Considerando o uso básico de tecnologias digitais (celular,...

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Q3994825 Pedagogia
Considerando o uso básico de tecnologias digitais (celular, aplicativos e internet) na Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada, inclusiva e funcional para esse público. 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão se resolvia pela coerência da prática com a EJA: partir do nível de conhecimento dos alunos e favorecer o desenvolvimento gradual de habilidades digitais.

Tema central: Inclusão digital na EJA
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque exige domínio prévio de aplicativos como condição de participação. Esse requisito é incompatível com prática inclusiva na EJA, já que exclui justamente quem tem menor familiaridade digital, quando o correto é partir do nível de conhecimento dos alunos.
B
Errada
Está errada porque restringe o celular à função de comunicação e reduz indevidamente seu potencial pedagógico. A base afirma que a tecnologia digital pode cumprir função educacional além da comunicação, de modo que esse uso é limitado e não corresponde a uma prática funcional.
C
Certa
A alternativa C está correta porque propõe uso orientado das tecnologias digitais, ajustado ao nível dos estudantes e voltado ao desenvolvimento gradual de habilidades.
D
Errada
Está errada porque impõe substituição integral dos materiais tradicionais por recursos digitais sem considerar acesso e familiaridade dos alunos. Isso compromete inclusão e funcionalidade, pois desconsidera as condições reais de uso da tecnologia no público da EJA.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar tecnologia como algo que basta estar presente ou ser imposto, quando o decisivo era a mediação pedagógica inclusiva e ajustada ao nível dos estudantes.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre tecnologia educacional, procure a alternativa que parte dos conhecimentos prévios dos alunos, em vez de exigir domínio anterior.
  • Uso pedagógico adequado de tecnologia não é restringir o recurso nem substituí-lo totalmente por tradição ou inovação, mas integrá-lo com finalidade educacional.
  • Na EJA, verifique sempre se a proposta considera heterogeneidade, acesso e familiaridade dos estudantes com os recursos digitais.

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