Na escola de um território indígena, aconteceu uma
roda de conversa em que professores e estudantes
conversaram sobre os desafios que a comunidade
tem enfrentado: como o rio sujo, a falta de
transporte, a falta de posto de saúde, entre outros.
Essa ação pedagógica mostra que

Question

Na escola de um território indígena, aconteceu uma
roda de conversa em que professores e estudantes
conversaram sobre os desafios que a comunidade
tem enfrentado: como o rio sujo, a falta de
transporte, a falta de posto de saúde, entre outros.
Essa ação pedagógica mostra que Alternativa A: a escola deve se afastar de problemas
comunitários e deixar a solução para os
governantes. Ou Alternativa B: os direitos humanos se resumem ao acesso das
crianças indígenas à escola em seu território. Ou Alternativa C: os direitos humanos na educação acontecem com
a participação direta dos estudantes. Ou Alternativa D: a escola cedeu o local para a reunião, mas não
participou das discussões. Ou Alternativa E: os direitos humanos na educação devem ser
tratados apenas nas aulas teóricas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] os direitos humanos na educação acontecem com
a participação direta dos estudantes. Gabarito: CFundamento decisivo: A roda de conversa reuniu professores e estudantes para tratar de problemas concretos da comunidade, o que evidencia participação direta dos estudantes.Tema central: Participação estudantil e direitosAnálise das alternativasAErradaErrada, porque contraria diretamente o fato narrado. O enunciado mostra a escola discutindo problemas comunitários com professores e estudantes, e não se afastando deles.BErradaErrada, porque reduz indevidamente o alcance dos direitos humanos ao acesso à escola. A roda de conversa tratou de vários problemas comunitários, e não só da matrícula ou permanência escolar.CCertaA alternativa C está certa porque a ação pedagógica descrita não ficou no plano abstrato: ela envolveu estudantes e professores na discussão de desafios reais da comunidade ligados a condições de vida, cidadania e dignidade. Esse formato participativo corresponde à relação cobrada pela questão entre educação em direitos humanos e participação ativa dos estudantes.DErradaErrada, porque o enunciado afirma que professores e estudantes conversaram sobre os desafios da comunidade. Isso mostra participação da escola nas discussões, e não mera cessão do espaço físico.EErradaErrada, porque a situação descrita é uma prática concreta, dialógica e ligada à realidade da comunidade. Portanto, não há base para dizer que os direitos humanos na educação devam ser tratados apenas em aulas teóricas.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi reduzir direitos humanos na educação a acesso escolar ou a conteúdo teórico, quando o enunciado descreve participação concreta de estudantes e professores na análise de problemas da comunidade.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado trouxer estudantes debatendo problemas reais da comunidade, procure a alternativa que reconhece participação ativa, e não passividade.Se a situação envolver saúde, transporte, ambiente ou outras condições de vida, não reduza o tema de direitos humanos ao acesso à escola.Diferencie prática pedagógica participativa de mera cessão de espaço: se professores e estudantes discutem o tema, a escola está atuando pedagogicamente.

Na escola de um território indígena, aconteceu uma roda de ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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