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Ministério da Educação tỹ Universidade Indígena to vẽmén P...

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Q4110854 Não definido

Ministério da Educação tỹ Universidade Indígena to vẽmén


Prỹg tỹ 2024 kãmĩ, MEC tỹ instituição ũ ag mré Universidade Indígena han ke to vãmén mũ. Kỹ tóg prỹ tag kã, 2025 ki, kysẽ tỹ julho kãki portaria MEC nº 536 de 23 de julho de 2025 ki Grupo de Trabalho nĩm mũ, Universidade Indígena proposta to rãnhrãj jé. Povos Indígenas ag tỹ tovĩj fã si vã kanhgág mỹ universidade ti Educação Escolar Indígena jykre kãki. Kỹ governo tag tỹ vãhã política pública tag nĩm mũ Kanhgág ag mỹ.


Tag to jykrén kỹ alternativa tỹ ki hã ke nĩtón nĩ. 

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a compatibilidade semântica com a informação afirmada no texto. O trecho “Prỹg tỹ 2024 kãmĩ, MEC tỹ instituição ũ ag mré Universidade Indígena han ke to vãmén mũ. (...) Povos Indígenas ag tỹ tovĩj fã si vã kanhgág mỹ universidade ti Educação Escolar Indígena jykre kãki.” mostra a tratativa/proposição da Universidade Indígena e sua vinculação à voz/demanda dos povos indígenas; por isso, a correta é a alternativa que preserva esse sentido afirmativo, sem negar nem acrescentar conteúdo não dito: A.

Tema central: demanda indígena pela universidade
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a única que parafraseia o núcleo do texto com fidelidade. A base informa que o MEC está tratando da criação da Universidade Indígena e que essa universidade aparece ligada à manifestação/demanda dos povos indígenas no campo da Educação Escolar Indígena. Portanto, A se sustenta por manter esse sentido central de reivindicação/apoio indígena à proposta, sem inverter o valor semântico do texto e sem extrapolar para ideias não afirmadas.
B
Errada
Está errada porque nega justamente o que o texto afirma. O trecho sobre “Povos Indígenas” vincula esses povos à voz/demanda em torno da universidade; a alternativa B introduz desinteresse, recusa ou ausência de manifestação, o que é incompatível com o conteúdo afirmativo do texto.
C
Errada
Está errada porque atribui valor negativo à universidade, como se ela não tivesse utilidade ou contribuição para os Kanhgág. O texto segue direção oposta: apresenta a Universidade Indígena como proposta em andamento e a política pública como dirigida aos Kanhgág. Há quebra de coerência com a finalidade positiva expressa no texto.
D
Errada
Está errada porque nega a pertinência da universidade para os Kanhgág. Isso contradiz o trecho “Kỹ governo tag tỹ vãhã política pública tag nĩm mũ Kanhgág ag mỹ.”, que indica precisamente que a política pública se volta a esse grupo.
E
Errada
Está errada por extrapolação indevida. O texto trata da proposta institucional da Universidade Indígena e de sua relação com os povos indígenas/Kanhgág, mas não afirma que os Kanhgág não ingressam em universidade ou não continuam estudos de forma geral. A alternativa cria uma generalização ausente do texto.
Pegadinha da questão
A banca explora a troca entre paráfrase fiel e alternativas negativas ou generalizantes. Quem não reconhece a equivalência de sentido da alternativa A pode cair em opções com “pi”, embora o texto seja afirmativo quanto à proposta da Universidade Indígena e à sua relação com os povos indígenas/Kanhgág.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique primeiro se o texto afirma, nega ou apenas sugere a ideia central; aqui, o eixo é afirmativo.
  • Aceite a alternativa que preserve o sentido do texto, mesmo sem repetir literalmente suas palavras.
  • Elimine opções que convertam proposta institucional em desinteresse, inutilidade ou recusa sem apoio textual.
  • Não transforme referência a política pública em afirmação geral sobre acesso, exclusão ou incapacidade de estudar.

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