Analise as assertivas a seguir referentes às teorias, práticas e instrumentos de avaliação da aprendizagem e ao acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes na disciplina de Geografia:

I. A avaliação formativa no ensino de Geografia atua de modo contínuo e processual ao longo do percurso pedagógico, permitindo ao professor identificar defasagens na apropriação dos conceitos espaciais e reorientar as estratégias didáticas antes da finalização dos ciclos de aprendizagem.
II. O acompanhamento do raciocínio geográfico exige a diversificação dos instrumentos avaliativos, combinando provas dissertativas, croquis cartográficos, relatórios de trabalhos de campo e produções autorais, de modo a contemplar as múltiplas linguagens e habilidades de análise espacial dos estudantes.
III. A avaliação diagnóstica deve ser realizada prioritariamente no início dos períodos letivos ou das unidades temáticas para mapear os conhecimentos prévios e as noções de espaço vivido trazidas pelos alunos, servindo de ancoragem para a mediação dos conteúdos conceituais mais complexos.
IV. A mensuração do aprendizado geográfico na Educação Básica deve pautar-se exclusivamente pela aplicação de testes padronizados de múltipla escolha ao final do ano letivo, visto que a padronização quantitativa elimina a subjetividade do docente e garante a precisão do diagnóstico cognitivo do aluno.

Assinale a alternativa CORRETA.