Apesar de a grande maioria das mortes atribuídas às DCNT
ocorrerem nas idades mais avançadas, há um corpo crescente
de evidências científicas que mostram que os riscos para as
DCNT se iniciam na vida fetal e continuam por toda a vida. Assim,
as DCNT que acometem os adultos refletem exposições
cumulativas diferenciais a ambientes físicos e sociais. Nesse
sentido, a abordagem do ciclo da vida captura tanto o risco cumulativo quanto as várias oportunidades para intervenção.
Enquanto reconhecendo a imperceptível progressão entre um
estágio de vida para outro, cinco estágios são identificados, por
conveniência. São eles respectivamente:

Question

Apesar de a grande maioria das mortes atribuídas às DCNT
ocorrerem nas idades mais avançadas, há um corpo crescente
de evidências científicas que mostram que os riscos para as
DCNT se iniciam na vida fetal e continuam por toda a vida. Assim,
as DCNT que acometem os adultos refletem exposições
cumulativas diferenciais a ambientes físicos e sociais. Nesse
sentido, a abordagem do ciclo da vida captura tanto o risco cumulativo quanto as várias oportunidades para intervenção.
Enquanto reconhecendo a imperceptível progressão entre um
estágio de vida para outro, cinco estágios são identificados, por
conveniência. São eles respectivamente: Alternativa A: gestação; infância (pré-escolar e escolar); adolescência;
adulto; idoso. Ou Alternativa B: desenvolvimento fetal e lactente; infância (pré-escolar e
escolar); adolescência; adulto; idoso. Ou Alternativa C: desenvolvimento fetal e lactente; infância (pré-escolar е
escolar); puberdade; adulto; idoso. Ou Alternativa D: lactente; infância (pré-escolar e escolar); adolescência;
adulto; provecto.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] desenvolvimento fetal e lactente; infância (pré-escolar e
escolar); adolescência; adulto; idoso. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado situa o início dos riscos ainda na vida fetal e pede cinco estágios. Isso elimina as opções que omitem essa etapa; além disso, puberdade não substitui adolescência. A organização compatível é a da alternativa B.Tema central: Ciclo da vida e DCNTAnálise das alternativasAErradaGestação não abrange o período pós-natal de lactente. Ao passar diretamente da gestação para a infância pré-escolar e escolar, a alternativa deixa de contemplar explicitamente esse período necessário à organização cobrada.BCertaA abordagem do curso da vida considera a continuidade das exposições desde a vida fetal, incluindo o período inicial após o nascimento e os estágios posteriores. B contempla essa continuidade e mantém a adolescência como etapa de desenvolvimento físico, psicológico e social. Essa é a sequência aceita na questão, mas não deve ser tratada como classificação universal nem como transcrição literal do relatório OMS/FAO.CErradaSubstitui adolescência por puberdade. A puberdade corresponde às mudanças biológicas pubertárias e não abrange integralmente o desenvolvimento psicológico e social incluído na adolescência.DErradaComeça no período de lactente e omite o desenvolvimento fetal, embora a abordagem descrita reconheça que os riscos para DCNT se iniciam antes do nascimento. Essa omissão basta para eliminá-la, independentemente do uso da palavra “provecto”.Pegadinha da questãoConfundir gestação com o conjunto desenvolvimento fetal e lactente, ou tratar puberdade como equivalente à adolescência. Em D, a palavra “provecto” pode desviar a atenção da falha decisiva: a exclusão da vida fetal.Dica para questões semelhantesEm sequências do curso da vida, confira se os períodos fetal e pós-natal inicial estão contemplados; gestação não inclui o lactente.Não substitua adolescência por puberdade: o alcance da adolescência ultrapassa as mudanças biológicas.Distinga a organização adotada pela questão de uma classificação universal dos estágios da vida.

Apesar de a grande maioria das mortes atribuídas às DCNT oc...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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