A música é uma ferramenta que colabora para a formação int...

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Q3571616 Pedagogia
A música é uma ferramenta que colabora para a formação integral da criança, com ela a criança tem acesso ao mundo lúdico onde ela se expressa e cria o mundo das letras, ensinar utilizando a música como um meio de valorizar uma peça musical, o teatro os concertos, conhecendo assim os vários gêneros musicais, construindo assim uma autonomia, criatividade e a produção de novos conhecimentos. (TENNROLLER; CUNHA, 2012. p.2). Nesse sentido, é correto afirmar que 
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: A

Tema central: A questão aborda a importância da música como ferramenta pedagógica na Educação Infantil. Isso envolve compreender como a música contribui para o desenvolvimento integral da criança, estimulando criatividade, autonomia e expressão, além de enriquecer o processo de aprendizagem.

Resumo teórico: A música, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e documentos como a BNCC, é parte fundamental das práticas pedagógicas. Por meio dela, desenvolvem-se aspectos cognitivos, sociais, emocionais e culturais das crianças. O professor deve atuar como mediador, proporcionando experiências musicais que estimulem diferentes habilidades – memória, atenção, linguagem, criatividade e senso crítico.

Justificativa da alternativa correta (A):
A alternativa A está correta porque destaca a postura ativa e atualizada do professor, que deve buscar conhecimento contínuo e inovar nas aulas com o uso consciente da música. Isso está em acordo com a prática reflexiva sugerida pelas DCNEI, estimulando talentos e segurança nos estudantes, contribuindo para seu desenvolvimento integral.

Análise das alternativas incorretas:

B: Apesar de destacar benefícios dos jogos musicais, erra ao mencionar “pensamento inferior”, o que não faz sentido no contexto do desenvolvimento infantil. O correto seria “pensamento superior”, relacionado a funções cognitivas complexas.

C: Incorreta porque sugere que o professor deve “cercear a curiosidade” e que a música não provoca curiosidade, o que contraria fundamentos da Educação Infantil. A música estimula, sim, a curiosidade e a exploração.

D: Totalmente equivocada ao afirmar que a música não pode ser usada como ferramenta de aprendizagem. Tanto a teoria quanto a prática educacional reconhecem o valor pedagógico da música.

Estratégias de interpretação: Ao analisar questões desse tipo, busque palavras-chave (como “inovar”, “estimular”, “valorizar”) e desconfie de opções que usem termos negativos ou restringem práticas reconhecidas como eficazes. Leia atentamente e elimine alternativas com afirmações incompatíveis com a legislação ou documentos oficiais.

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