Em uma sala de aula de educação infantil com crianças de 2 anos de idade, a professora organiza uma série de atividades para promover o desenvolvimento dos dois objetivos de aprendizagem que ela escolheu, orientadas pela BNCC; analise-os.

I. Para o primeiro objetivo, ela organiza um circuito de obstáculos simples, com almofadas, caixas e túneis de tecido, onde as crianças podem explorar livremente, praticando noções espaciais enquanto se movimentam. A professora incentiva os alunos a atravessarem os túneis, pular sobre as almofadas e passar por baixo das caixas, ajudando-os a compreender conceitos previstos.
II. Para o segundo objetivo, a professora prepara uma variedade de materiais de arte acessíveis aos pequenos. Ela disponibiliza giz de cera, lápis de cor, pincéis atômicos e folhas de papel em uma mesa baixa, convidando as crianças a explorar e experimentar livremente. Ela mostra como segurar os materiais corretamente e incentiva os alunos a fazerem seus próprios desenhos, traçando letras e formas simples. A professora elogia e valoriza os esforços das crianças, encorajando sua expressão criativa e promovendo o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Após análise do planejamento da professora, considerando os objetivos de aprendizagem para crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos, está correta a relação que se estabelece entre as atividades de aula, campo de experiência e objetivos de aprendizagem, respectivamente: