Ao debater com o corpo docente sobre como a personalidade dos estudantes se transforma ao longo dos anos escolares, o psicólogo fundamenta-se em Lev Vygotsky. Ele explica que a personalidade não nasce pronta no DNA da criança, nem é um conjunto de traços fixos imutáveis; em vez disso, ela é construída ativamente a partir das interações sociais e da apropriação dos bens culturais disponíveis no meio social. Essa visão teórica defende que a formação da personalidade tem uma gênese: