O diagnóstico psicopedagógico é um processo episódico, apriorístico e definitivo, indispensável à intervenção, pois permite compreender a perspectiva do sujeito ou da instituição, orientar o plano de trabalho e acompanhar, durante a própria intervenção, a evolução do processo de aprendizagem. 

o diagnóstico psicopedagógico é um processo contínuo, investigativo e revisável, indispensável à intervenção, pois permite compreender a realidade do sujeito ou da instituição, orientar o plano de trabalho e acompanhar, durante a própria intervenção, a evolução do processo de aprendizagem. 

O diagnóstico psicopedagógico é um procedimento técnico, pontual e prescritivo, indispensável à intervenção, pois permite compreender a perspectiva do sujeito ou da instituição, orientar o plano de trabalho e acompanhar, durante a própria intervenção, a evolução do processo de aprendizagem. 

O diagnóstico psicopedagógico é um procedimento administrativo, seletivo e categorizador, indispensável à intervenção, pois permite compreender a realidade do sujeito ou da instituição, orientar o plano de trabalho e acompanhar, durante a própria intervenção, a evolução do processo de aprendizagem. 

O diagnóstico psicopedagógico é caracterizado como uma prática de triagem, classificação e prescrição, orientada por critérios previamente normatizados, indispensável à intervenção, pois permite compreender a realidade do sujeito ou da instituição, orientar o plano de trabalho e acompanhar, durante a própria intervenção, a evolução do processo de aprendizagem.