Quando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) menciona a “...
As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são definidas como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais) e atitudes e para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possui dois principais objetivos: proporcionar uma educação de qualidade, desenvolvendo a autonomia e o protagonismo dos alunos, e padronizar o ensino-aprendizagem, reduzindo, assim, as desigualdades educacionais na Educação Básica do Brasil.
Alternativa correta: C - competência.
Ao abordar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a questão remete ao conceito de competência, que é um conjunto integrado de conhecimentos, habilidades e atitudes que permite ao indivíduo resolver demandas complexas da vida cotidiana, exercer a cidadania e atuar no mundo do trabalho de forma eficaz. A BNCC, um documento normativo para todas as etapas da educação básica, estrutura seus conteúdos em torno do desenvolvimento de competências, as quais são essenciais para a formação integral dos estudantes.
A justificativa para a alternativa C ser a correta é que a definição dada no enunciado da questão se alinha perfeitamente com o entendimento de competência no contexto educacional. A competência não se limita apenas ao saber teórico (conceitos) ou ao saber fazer (procedimentos), mas também inclui o saber ser e conviver, refletindo as práticas cognitivas e socioemocionais, bem como atitudes e valores. Desta forma, ao mencionar a mobilização de todos esses elementos para resolver demandas complexas, está-se falando do desenvolvimento de competências conforme estabelecido na BNCC.
As demais alternativas não correspondem à definição fornecida pelo enunciado da questão. O currículo (A) é um termo mais amplo que engloba os conteúdos e métodos de ensino; o objetivo de aprendizagem (B) se refere a metas específicas que se espera que os alunos atinjam; o campo de experiência (D) está relacionado às experiências de aprendizagem organizadas na Educação Infantil; e o protagonismo (E) refere-se ao papel ativo do aluno em seu processo educacional.