No nível organizacional, o investimento na autonomia dos fu...

Entendo que o erro está em:

(...)independentemente do contexto da organização

Pois o contexto organizacional é importante para a espiral do conhecimento.

A alternativa correta é E - Errado.

Vamos entender o motivo pelo qual essa assertiva não está correta. A teoria da criação do conhecimento organizacional, proposta por Nonaka e Takeuchi, foca na transformação contínua entre conhecimento tácito e conhecimento explícito, criando uma espiral de conhecimento dentro das organizações. Essa teoria é dividida em duas dimensões: a epistemológica, que lida com os tipos de conhecimento (tácito e explícito); e a ontológica, que se refere aos níveis onde o conhecimento é criado (individual, grupal, organizacional e interorganizacional).

No contexto organizacional, os autores enfatizam que a autonomia é um fator importante para a geração do conhecimento. No entanto, a afirmação de que deve-se conceder liberdade total, "independentemente do contexto da organização", não está alinhada com os princípios da teoria. Nonaka e Takeuchi defendem que a criação do conhecimento organizacional é um processo dinâmico que se beneficia de uma interação entre o contexto organizacional e a liberdade individual. O contexto da organização serve como um guia, fornecendo direção e limites, dentro dos quais a criatividade e a inovação podem florescer de maneira alinhada aos objetivos organizacionais.

Portanto, é essencial considerar o contexto organizacional na promoção da espiral de conhecimento, pois ele oferece os elementos necessários para que os funcionários possam relacionar seu conhecimento tácito ao conhecimento explícito da organização, permitindo que o conhecimento seja efetivamente ampliado e utilizado de forma que beneficie tanto os indivíduos quanto a organização como um todo.

Esse entendimento é fundamental para quem está se preparando para concursos na área de Pedagogia - Educação e Filosofia, pois mostra a importância de considerar a interação entre autonomia individual e contexto organizacional para o sucesso na criação e gestão do conhecimento em ambientes educacionais e organizacionais.