De acordo com a política nacional de educação inclusiva
e trabalho pedagógico: Resolução Nº 4 de 2 de outubro
de 2009, são atribuições do professor do Atendimento
Educacional Especializado, EXCETO:

Question

De acordo com a política nacional de educação inclusiva
 e trabalho pedagógico: Resolução Nº 4 de 2 de outubro
de 2009, são atribuições do professor do Atendimento
Educacional Especializado, EXCETO: Alternativa A: Elaborar e executar plano de Atendimento
Educacional Especializado, avaliando a
funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos
pedagógicos e de acessibilidade.  Ou Alternativa B: Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a
reduzir habilidades funcionais dos alunos,
promovendo autonomia e participação.  Ou Alternativa C:  Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços,
recursos pedagógicos, de acessibilidade e
estratégias considerando as necessidades
específicas dos alunos público-alvo da Educação
Especial. Ou Alternativa D:  Organizar o tipo e o número de atendimentos aos
alunos na sala de recursos multifuncionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a
reduzir habilidades funcionais dos alunos,
promovendo autonomia e participação.  Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar a redação da alternativa com o art. 13, VI, da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, já que o enunciado pedia a exceção entre as atribuições do professor do AEE.Tema central: Atribuições do AEEAnálise das alternativasAErradaEstá errada como resposta porque não é a exceção. A redação coincide com o art. 13, II: elaborar e executar plano de AEE, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.BCertaA alternativa B é a correta porque é a única que não corresponde ao texto normativo. No art. 13, VI, a Resolução atribui ao professor do Atendimento Educacional Especializado ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação. A alternativa alterou o núcleo da regra ao substituir “ampliar” por “reduzir”, criando incompatibilidade literal com a norma.CErradaEstá errada como resposta porque não é a exceção. A alternativa reproduz atribuição expressa do art. 13, I: identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias conforme as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.DErradaEstá errada como resposta porque não é a exceção. A formulação corresponde ao art. 13, III: organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.Pegadinha da questãoA confusão real está na troca do verbo nuclear da norma em B: a resolução diz “ampliar” habilidades funcionais, mas a alternativa trouxe “reduzir”, embora tenha mantido a continuação “promovendo autonomia e participação”, o que disfarça a contradição.Dica para questões semelhantesEm questão de legislação com comando como “EXCETO”, verifique o termo nuclear do dispositivo citado.Se a alternativa reproduz a norma quase literalmente, confira se não houve troca pontual de verbo ou finalidade.Não aceite uma formulação só porque parece positiva; confirme a correspondência literal com o texto legal.

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De acordo com a política nacional de educação inclusiva e ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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