Alternativa correta: B

Tema central da questão:

Esta questão aborda o conceito de criança nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2009). Compreender esse conceito é fundamental para quem se prepara para concursos em pedagogia, pois ele orienta toda a prática pedagógica na Educação Infantil.

Resumo teórico:

A DCNEI (Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009) define a criança não como alguém passivo ou incompleto, mas como sujeito histórico, de direitos, protagonista de sua aprendizagem. Pela interação, brincadeira e cultura, a criança constrói sua identidade, questiona, experimenta, expressa desejos e produz sentido sobre o mundo.

Justificativa da alternativa correta (B):

A alternativa B reproduz fielmente o que está nas DCNEI e em documentos oficiais: a criança é centro do planejamento curricular, sujeito histórico e de direitos, que aprende nas interações cotidianas, brincando, experimentando e construindo cultura. Esse entendimento está alinhado às concepções contemporâneas de infância e educação.

Análise das alternativas incorretas:

A: Limita a criança a “brincar na hora do brincar”, separando aprendizagem e brincadeira, o que contraria as DCNEI, que tratam a brincadeira como eixo central do desenvolvimento e aprendizagem.

C: Define a criança como “ser incompleto” e não protagonista, reforçando visão ultrapassada de infância, desconsiderando o papel ativo da criança na aprendizagem.

D: Apresenta a criança como “ser passivo” e incapaz, dependente somente do ensino direto. Isso nega a importância das experiências, interações e da autonomia, princípios fundamentais das DCNEI.

E: Atribui ao adulto o poder exclusivo de definir comportamentos, ignorando o protagonismo e a agência da criança na construção de suas relações sociais.

Dicas para interpretar esse tipo de questão:

Fique atento a palavras como "sujeito de direitos", "protagonista", "interação" e "produção de cultura", pois elas estão presentes nos documentos oficiais. Desconfie de alternativas que tratam a criança como passiva, incompleta ou apenas receptora de conteúdo: são concepções superadas.

Referência: Resolução CNE/CEB nº 5/2009 (DCNEI).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!