O que precisava saber: Era necessário saber que as diretrizes curriculares recentes concebem a Educação Física como componente curricular que tematiza práticas corporais em suas formas de codificação e significação social, vinculadas à cultura. Por isso, o componente não se reduz à execução técnica, ao condicionamento físico nem ao ensino exclusivo de modalidades esportivas formais e regras oficiais. A base também aponta a amplitude dos conteúdos: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura.

Critério decisivo: O ponto decisivo foi identificar que as duas sentenças contrariam a concepção curricular atual da Educação Física. A primeira é falsa porque a BNCC afirma a centralidade das significações sociais e culturais das práticas corporais. A segunda também é falsa porque as diretrizes não restringem o componente ao esporte formal, abrangendo diferentes manifestações da cultura corporal.

• Em questões sobre BNCC/DCNs de Educação Física, verifique se a alternativa reconhece as práticas corporais como manifestações com significação social e cultural.
• Desconfie de enunciados que reduzam a Educação Física à execução técnica, ao rendimento físico ou ao treinamento esportivo.
• Lembre que os conteúdos do componente são amplos e incluem jogos, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura.
• Use como critério a superação da visão restrita ao esporte formal e às regras oficiais, porque a base curricular trabalha a cultura corporal de modo mais abrangente.