Alternativa correta: B - trabalhar a autoestima.

1. Tema central da questão:
A questão aborda um aspecto fundamental dos aspectos psicológicos da aprendizagem, especificamente a importância de promover confiança e autoestima nos alunos durante os processos de alfabetização e letramento. Para resolvê-la, é preciso compreender como fatores emocionais influenciam o desempenho escolar.

2. Resumo teórico:
A autoestima é a valorização que o aluno faz de si mesmo e de suas capacidades. Quando os estudantes se percebem capazes, enfrentam desafios com mais coragem e persistência, elementos essenciais para o sucesso na aprendizagem (Vygotsky, Piaget). Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ambiente escolar deve fortalecer a autoconfiança, pois a motivação e a emoção são motores do desenvolvimento intelectual.

3. Justificativa da alternativa correta:
A opção B está certa porque trabalhar a autoestima fomenta a crença dos alunos em sua capacidade de aprender e superar dificuldades. Isso cria um ciclo positivo de aprendizagem, onde o estudante sente-se seguro para errar, tentar de novo e crescer. Esse princípio é alinhado com a abordagem da Escola Ativa, que reforça o protagonismo e a confiança do estudante.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - a formação docente: Embora importante, trata-se de um fator institucional, não diretamente um aspecto psicológico do aluno.
• C - o embasamento teórico: Refere-se ao conhecimento do professor, não à promoção da confiança do estudante.
• D - favorecer leitura significante: É relevante para o letramento, mas não se conecta diretamente à questão da autoestima e da confiança.
• E - mudar processos didáticos, frequentemente: Mudanças podem ser necessárias, mas o foco do enunciado é o aspecto emocional do aluno.

5. Estratégias de interpretação:
Procure palavras-chave no enunciado, como “confiança”, “capacidades” e “dificuldades”. Elas sinalizam um enfoque psicológico e afetivo. Alternativas que fogem desse foco provavelmente não são corretas.

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