Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam que a co...

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Q4273997
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Educação Sexual: na família, na escola , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ciências - Edital nº 16 |
Q4273997 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam que a construção da sexualidade ocorre em diferentes contextos sociais, sendo a família, o convívio social e a escola espaços fundamentais nesse processo. Considerando as características desses espaços, relacione as colunas I e II a seguir:

Coluna I

1.Família.
2.Convívio social.
3.Escola.

Coluna II

(__)Constitui o primeiro espaço de formação, no qual a criança recebe, com maior intensidade, valores, atitudes e referências relacionadas à sexualidade.
(__)É um espaço em que a sexualidade se manifesta nas relações cotidianas entre os estudantes, exigindo ações educativas e acolhedoras.
(__)Engloba as relações com outras pessoas e os meios de comunicação, favorecendo a transmissão de conceitos, valores, preconceitos, estereótipos e comportamentos.

Assinale a alternativa com a sequência correta.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Nos PCN, a família é o espaço em que a criança recebe mais intensamente as noções com que constrói sua sexualidade, característica que identifica a primeira descrição como 1. Essa associação basta para selecionar B, cuja sequência começa com esse número.

Tema central: Espaços de construção da sexualidade
Análise das alternativas
A
Errada
Acerta a escola na segunda posição, mas inverte família e convívio social: a formação inicial descrita corresponde à família, não ao convívio social; a referência às relações com outras pessoas e aos meios de comunicação corresponde ao convívio social, não à família.
B
Certa
A sequência 1, 3, 2 distingue os espaços pelas características descritas: a formação inicial e a recepção intensa de valores correspondem à família; as relações cotidianas entre estudantes, que exigem ações educativas e acolhedoras, identificam a escola; as relações com outras pessoas e os meios de comunicação caracterizam o convívio social.
C
Errada
Erra as três associações: atribui ao convívio social a formação inicial própria da descrição da família; atribui à família as relações entre estudantes que identificam a escola; e atribui à escola a descrição das relações sociais e dos meios de comunicação.
D
Errada
Erra as três associações: a formação inicial descrita identifica a família, não a escola; as relações cotidianas entre estudantes identificam a escola, não o convívio social; e as relações com outras pessoas e os meios de comunicação identificam o convívio social, não a família.
Pegadinha da questão
Confundir escola com convívio social por ambos envolverem relações entre pessoas, desconsiderando que a referência específica aos estudantes identifica o espaço escolar.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a família pela formação inicial e pela intensidade da transmissão de valores e referências à criança.
  • Use a referência às relações entre estudantes para reconhecer a escola e a menção aos meios de comunicação para reconhecer o convívio social.
  • Leia os números como identificadores dos espaços, não como ordem de importância ou etapas cronológicas obrigatórias.

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