Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre el...
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Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115363
Inglês
Analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I - According to some researchers, learners who willingly communicate in a wide range of conversational interactions are able to do so
BECAUSE
II - their prior language learning has led to development of self-confidence, which is based on a lack of anxiety combined with a sufficient level of communicative competence, arising from a series of reasonably pleasant [second language] experiences.
Sobre as asserções é correto afirmar que
I - According to some researchers, learners who willingly communicate in a wide range of conversational interactions are able to do so
BECAUSE
II - their prior language learning has led to development of self-confidence, which is based on a lack of anxiety combined with a sufficient level of communicative competence, arising from a series of reasonably pleasant [second language] experiences.
Sobre as asserções é correto afirmar que
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O ponto decisivo foi a fidelidade das asserções à formulação teórica: a I é truncada e a II não se sustenta como redação fiel do construto. Se nenhuma delas pode ser tomada como verdadeira na forma apresentada, resta a alternativa A.
Tema central: fidelidade das asserções
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque, na forma apresentada, nenhuma das duas asserções se sustenta como verdadeira. A I é semanticamente defeituosa: em vez de enunciar com precisão um fator explicativo, termina apenas dizendo que os aprendizes que se comunicam voluntariamente "are able to do so", o que produz formulação truncada e tautológica. A II também não pode ser validada como correta, porque reescreve a base teórica de modo inadequado. Se I e II não podem ser aceitas como verdadeiras na redação dada, a única resposta compatível é a que afirma serem falsas.
B
Errada
Está errada porque depende de validar a asserção I. Isso não é possível, já que a I tem formulação semanticamente incompleta: o trecho final apenas retoma o próprio ato de comunicar-se, sem enunciar adequadamente o conteúdo teórico.
C
Errada
Está errada porque depende de validar a asserção II. A II não se sustenta como verdadeira na forma redacional dada, pois transforma a base conceitual em uma relação causal fechada e reescrita de modo inadequado.
D
Errada
Está errada por exigir dois requisitos que falham ao mesmo tempo: que I e II sejam verdadeiras e que II justifique I. Como a base de decisão afasta a veracidade de ambas as asserções tal como redigidas, a alternativa cai integralmente.
E
Errada
Está errada porque parte do pressuposto de que as duas asserções são verdadeiras. Esse pressuposto contraria o critério adotado na questão, segundo o qual nem I nem II podem ser aceitas como enunciados fiéis/adequados.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar como verdadeiras asserções apenas porque elas lembram conceitos conhecidos da área; a questão cobrava leitura rigorosa da redação efetiva, não mera familiaridade temática com willingness to communicate, self-confidence, anxiety e communicative competence.
Dica para questões semelhantes
- Em item de asserções, julgue a frase exatamente como foi escrita; se a formulação é truncada ou tautológica, ela não se valida por proximidade com a teoria.
- Não aceite como verdadeira uma explicação conceitual só porque parece plausível; verifique se a redação preserva a qualificação e a fidelidade do construto teórico.
- Quando a alternativa depende da verdade de uma asserção específica, elimine-a assim que essa asserção não puder ser validada na forma apresentada.
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