Alternativa correta: C

Tema central da questão:

A questão aborda os métodos de ensino de piano em grupo, baseando-se na análise de Montandon (1992). O objetivo é identificar uma afirmativa que não condiz com os princípios pedagógicos e com as conclusões dessa autora sobre o ensino coletivo do instrumento.

Resumo teórico:

O ensino de piano em grupo é uma abordagem que visa democratizar o acesso ao instrumento, promover a aprendizagem colaborativa e integrar o desenvolvimento técnico à compreensão musical. Conforme Montandon (1992), os métodos modernos enfatizam não só a execução, mas também a percepção, criatividade e autonomia do aluno. O ensino em grupo prioriza objetivos pedagógicos, e não apenas a formação de plateias ou consumidores.

Justificativa da alternativa correta (C):

C - "A aula de piano em grupo serve para produzir um aumento de público e consumidores de música erudita."

Esta alternativa está incorreta porque reduz o ensino coletivo a um objetivo meramente mercadológico, o que não corresponde às intenções pedagógicas analisadas por Montandon. O foco principal é no desenvolvimento integral do aluno – compreensão, expressão e domínio do instrumento –, e não na formação de público consumidor. Isso destoa das tendências pedagógicas reconhecidas pela autora, que valorizam a experiência musical e o aprendizado significativo.

Análise das alternativas incorretas:

• A – Correta, pois reconhece que justificativas e formatos de ensino mudam conforme as tendências da sociedade, o que está alinhado ao estudo de Montandon.
• B – Correta, já que a autora destaca a importância de integrar execução técnica e compreensão musical.
• D – Correta, pois aponta corretamente a falta de preparo pedagógico como um obstáculo à renovação do ensino de piano, de acordo com Montandon.
• E – Correta, ao enfatizar que o ensino em grupo pode e deve favorecer a compreensão do que se executa, não apenas a reprodução mecânica.

Estrategicamente, sempre busque identificar alternativas que reduzem conceitos pedagógicos a interesses comerciais ou simplificações indevidas: são comuns "pegadinhas" que trocam o foco educativo por justificativas mercadológicas.

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