A concepção de integração curricular tem o sentido de: Alternativa A: integração das atividades práticas do ambiente fabril às disciplinas teóricas da educação básica. Ou Alternativa B: articulação de trabalho, ciência e cultura para superar a dualidade entre formação geral e profissional. Ou Alternativa C: intercalação entre o tempo de aprendizagem na escola e o de estágio na empresa. Ou Alternativa D: aproximação entre as metodologias pedagógicas dos professores e as demandas do mercado. Ou Alternativa E: substituição dos componentes curriculares tradicionais por grandes áreas do conhecimento.

A concepção de integração curricular tem o sentido de:

Com base no mesmo assunto

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Gestão de Negócios | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Informação e Comunicação | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Produção Alimentícia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Produção Industrial | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Recursos Naturais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Segurança | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Turismo, Hospitalidade e Lazer | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Química / Controle e Processos Industriais |

Q4436175 Pedagogia

A concepção de integração curricular tem o sentido de:

integração das atividades práticas do ambiente fabril às disciplinas teóricas da educação básica.

articulação de trabalho, ciência e cultura para superar a dualidade entre formação geral e profissional.

intercalação entre o tempo de aprendizagem na escola e o de estágio na empresa.

aproximação entre as metodologias pedagógicas dos professores e as demandas do mercado.

substituição dos componentes curriculares tradicionais por grandes áreas do conhecimento.

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