No âmbito educacional, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
demanda compreensão específica para a organização das práticas pedagógicas em contextos
inclusivos. Sobre o TDAH, analise as assertivas a seguir:I. Caracteriza-se como dificuldade pedagógica transitória, decorrente de fatores motivacionais, sendo superado exclusivamente por estratégias disciplinares em sala de aula.II. Consiste em condição de natureza comportamental que impede a aprendizagem escolar, justificando a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.III. Corresponde a um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional, exigindo estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar.IV. Manifesta-se em contextos escolares formais, estendendo-se a impactos relevantes na vida cotidiana, como em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.Quais estão corretas?

Question

No âmbito educacional, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
demanda compreensão específica para a organização das práticas pedagógicas em contextos
inclusivos. Sobre o TDAH, analise as assertivas a seguir:I. Caracteriza-se como dificuldade pedagógica transitória, decorrente de fatores motivacionais, sendo superado exclusivamente por estratégias disciplinares em sala de aula.II. Consiste em condição de natureza comportamental que impede a aprendizagem escolar, justificando a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.III. Corresponde a um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional, exigindo estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar.IV. Manifesta-se em contextos escolares formais, estendendo-se a impactos relevantes na vida cotidiana, como em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.Quais estão corretas? Alternativa A: Apenas I e II.  Ou Alternativa B: Apenas I e III.  Ou Alternativa C: Apenas II e III.   Ou Alternativa D: Apenas II e IV.   Ou Alternativa E: Apenas III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Apenas III e IV. Gabarito: EO que precisava saber: Era necessário saber que o TDAH não é dificuldade pedagógica transitória nem mero problema motivacional ou disciplinar. Trata-se de um transtorno do desenvolvimento/neurodesenvolvimento, com sintomas persistentes de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade, que pode repercutir no processo educacional. Também era preciso reconhecer que ele não impede, por si só, a aprendizagem nem autoriza a substituição do ensino comum, e que suas manifestações não se limitam à escola, alcançando outros contextos da vida do estudante.Critério decisivo: As assertivas corretas são as que reconhecem o TDAH como transtorno do desenvolvimento/neurodesenvolvimento, com impacto para além da sala de aula e necessidade de adaptações pedagógicas e ambientais; as demais reduzem o quadro a problema disciplinar ou justificam, indevidamente, a substituição do ensino comum.Tema central: TDAH como transtorno do neurodesenvolvimento com repercussões escolares e extraclasse, demandando estratégias pedagógicas e organização do ambienteAnálise das alternativasAErradaIncorreta, porque depende das assertivas I e II, e ambas contrariam a base. A I erra ao tratar o TDAH como dificuldade pedagógica transitória decorrente de fatores motivacionais e superável exclusivamente por estratégias disciplinares. A II também erra ao afirmar que o TDAH impede a aprendizagem escolar e justificaria a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.BErradaIncorreta, porque inclui a assertiva I, que não encontra respaldo na base. O TDAH não é reduzido a fator motivacional ou disciplinar; a base o define como condição do neurodesenvolvimento. Embora a III esteja correta, a presença da I torna a alternativa errada.CErradaIncorreta, porque inclui a assertiva II, incompatível com a base. O TDAH pode repercutir no desempenho escolar, mas não implica impossibilidade de aprendizagem nem autoriza, por si só, a substituição do ensino comum. A III está correta, mas a II inviabiliza a alternativa.DErradaIncorreta, porque a assertiva IV está correta, mas a II está errada. A base afasta a ideia de que o TDAH impeça a aprendizagem ou justifique atendimento especializado em substituição ao ensino comum.ECertaA alternativa E está correta porque reúne as assertivas III e IV. A III está de acordo com a base ao afirmar que o TDAH é um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional e exige estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar. A IV também coincide com a base ao reconhecer que as manifestações do TDAH não se restringem ao contexto escolar, produzindo impactos também em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.Pegadinha da questãoA questão busca induzir dois erros: confundir TDAH com indisciplina, desmotivação ou dificuldade pedagógica transitória, e supor que ele impede a aprendizagem e afasta o estudante do ensino comum. Outra armadilha é limitar o transtorno ao espaço escolar, quando a base destaca repercussões também em contextos familiares e sociais.Dica para questões semelhantesIdentifique como corretas as afirmações que tratam o TDAH como transtorno do desenvolvimento/neurodesenvolvimento, e não como mera falha disciplinar ou motivacional.Diferencie impacto na aprendizagem de impossibilidade de aprender: a base afirma repercussão no desempenho, não impedimento absoluto da aprendizagem.Verifique se a resposta preserva o ensino comum e aponta estratégias pedagógicas e organização do ambiente, em vez de substituição indevida por atendimento exclusivo.Considere corretas as formulações que reconhecem manifestações do TDAH em múltiplos contextos, e não apenas na sala de aula.

No âmbito educacional, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hi...

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Gabarito: E

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