No campo da Educação Especial, a delimitação conceitual da deficiência intelectual
exige distinções precisas entre condições de natureza cognitiva, transtornos psiquiátricos e
dificuldades educacionais decorrentes de fatores contextuais. Sobre a deficiência intelectual, analise
as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) Corresponde a quadros psicopatológicos graves, marcados pela perda de contato com a realidade
e pela necessidade prioritária de intervenção clínica.( ) Consiste em um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, originado no
período do desenvolvimento, manifestada por limitações intelectuais e adaptativas.( ) Decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nos primeiros anos de escolarização,
sendo passível de superação plena mediante intervenção pedagógica intensiva.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

No campo da Educação Especial, a delimitação conceitual da deficiência intelectual
exige distinções precisas entre condições de natureza cognitiva, transtornos psiquiátricos e
dificuldades educacionais decorrentes de fatores contextuais. Sobre a deficiência intelectual, analise
as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) Corresponde a quadros psicopatológicos graves, marcados pela perda de contato com a realidade
e pela necessidade prioritária de intervenção clínica.( ) Consiste em um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, originado no
período do desenvolvimento, manifestada por limitações intelectuais e adaptativas.( ) Decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nos primeiros anos de escolarização,
sendo passível de superação plena mediante intervenção pedagógica intensiva.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: Alternativa A: V – F – V. Ou Alternativa B: F – V – V. Ou Alternativa C: V – F – F. Ou Alternativa D: F – V – F. Ou Alternativa E: F – F – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] F – V – F. Gabarito: DO que precisava saber: Era necessário dominar o conceito técnico de deficiência intelectual: redução substancial das funções intelectuais, com déficits do comportamento adaptativo e início no período do desenvolvimento. Também era indispensável distinguir deficiência intelectual de transtornos psicóticos e de dificuldades pedagógicas ou privação ambiental.Critério decisivo: A sequência correta depende de reconhecer que a deficiência intelectual não corresponde a quadro psicótico com perda de contato com a realidade, mas sim a funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, com limitações intelectuais e adaptativas surgidas no período do desenvolvimento; além disso, não decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nem é plenamente superada apenas com intervenção pedagógica intensiva.Tema central: Conceituação de deficiência intelectual e distinção em relação a transtornos psicóticos e a dificuldades escolares por carência de estímulosAnálise das alternativasAErradaA sequência V – F – V contraria a base em dois pontos centrais: a primeira assertiva não pode ser verdadeira porque perda de contato com a realidade e intervenção clínica prioritária remetem a transtornos psicóticos, não à definição de deficiência intelectual; a terceira também não pode ser verdadeira porque a deficiência intelectual não decorre, em regra, apenas de estímulos educacionais insuficientes.BErradaA sequência F – V – V erra ao validar a terceira assertiva. Embora a segunda esteja de acordo com o conceito técnico de deficiência intelectual, a terceira mistura deficiência intelectual com dificuldade de aprendizagem ou privação ambiental, o que a base afasta expressamente.CErradaA sequência V – F – F falha porque transforma a primeira assertiva em verdadeira e a segunda em falsa. Pela base, a primeira descreve outra condição clínica, ligada à psicose, e a segunda corresponde justamente ao conceito técnico de deficiência intelectual.DCertaA alternativa D traz a sequência F – V – F, que coincide com a definição técnica apresentada na base. A primeira assertiva é falsa porque descreve transtornos psicóticos, e não deficiência intelectual. A segunda é verdadeira porque reproduz o núcleo do conceito de deficiência intelectual: funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, com limitações intelectuais e adaptativas, originado no período do desenvolvimento. A terceira é falsa porque a deficiência intelectual não se explica, em regra, por mera insuficiência pedagógica nem se resolve plenamente apenas com intervenção educacional intensiva.EErradaA sequência F – F – V não se sustenta porque a segunda assertiva é verdadeira, já que apresenta o funcionamento intelectual abaixo da média com limitações adaptativas e início no período do desenvolvimento. Além disso, a terceira não pode ser verdadeira segundo a base.Pegadinha da questãoA questão tenta fazer o candidato confundir deficiência intelectual com psicose e, em outro extremo, com dificuldade escolar causada por carência de estímulos ou insuficiência pedagógica. O ponto-chave era separar essas três situações.Dica para questões semelhantesAssocie deficiência intelectual a funções intelectuais reduzidas, comportamento adaptativo comprometido e início no período do desenvolvimento.Se a assertiva falar em perda de contato com a realidade e desorganização psíquica, a base aponta para transtorno psicótico, não para deficiência intelectual.Se o enunciado atribuir a condição, em regra, apenas à falta de estímulos educacionais ou afirmar superação plena só com intervenção pedagógica, isso não corresponde ao conceito de deficiência intelectual.

No campo da Educação Especial, a delimitação conceitual da d...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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