Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, o professor e...
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Q4321897
Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, o professor exerce importante papel como:
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O enunciado situa a questão na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky; o critério decisivo é identificar a mediação pedagógica como papel docente, o que leva à alternativa D.
Tema central: Mediação docente em Vygotsky
Análise das alternativas
A
Errada
A transmissão exclusiva e autoritária reduz o professor à única fonte de conhecimentos e desconsidera as relações sociais e a participação do estudante. O erro está nessa exclusividade, não na possibilidade de o professor explicar ou transmitir conhecimentos.
B
Errada
Observar sem interferir elimina a organização e a orientação intencional da aprendizagem. A mediação exige atuação docente, não passividade.
C
Errada
O termo 'apenas' restringe a função docente à avaliação final e exclui sua atuação mediadora durante a aprendizagem.
D
Certa
A alternativa D está correta porque o professor organiza e orienta a relação do estudante com o conhecimento e os instrumentos culturais. Essa atuação intencional concretiza a mediação social e cultural da aprendizagem: o docente participa do processo, sem excluir a participação do estudante e dos colegas.
E
Errada
Evitar interações entre estudantes como orientação pedagógica contraria a relevância das relações sociais para a aprendizagem. As interações com os pares podem contribuir para aprender, embora isso não ocorra automaticamente em toda interação.
Pegadinha da questão
Confundir mediação com ausência de intervenção ou, no extremo oposto, com atuação exclusiva do professor. Os termos 'exclusivo' e 'apenas' também restringem indevidamente a função docente.
Dica para questões semelhantes
- Ao identificar a mediação docente, procure a organização e a orientação da relação do estudante com o conhecimento e os instrumentos culturais.
- Diferencie atuação intencional de exclusividade: o professor participa da aprendizagem sem ser seu único mediador possível.
- Confronte propostas de impedir interações entre pares com o reconhecimento de que elas podem contribuir para a aprendizagem.
- Verifique se termos restritivos reduzem a função docente a uma única atividade, excluindo sua participação no processo de aprendizagem.
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