A gestão escolar fundamenta-se em princípios que valorizam ...
(__) A gestão escolar está exclusivamente vinculada à democratização do ensino por meio da ampliação do atendimento escolar.
(__) A gestão democrática pode ser compreendida como o processo pelo qual todos os segmentos da comunidade escolar participam da definição dos rumos que a instituição deve seguir, buscando efetivar decisões e avaliar continuamente suas ações.
(__) A autonomia e a transparência constituem princípios essenciais que orientam a prática da gestão escolar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 14 e art. 15: “Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.” Esses dispositivos afastam a assertiva que restringe a gestão escolar ao atendimento escolar e dão suporte às assertivas sobre participação e autonomia.
- Em gestão democrática, procure primeiro os núcleos legais expressos da LDB: participação no projeto pedagógico, participação da comunidade e autonomia escolar.
- Quando a assertiva usar termos absolutos como “exclusivamente”, confronte com o texto legal para verificar se a lei realmente restringe o instituto àquele único elemento.
- Nem toda assertiva correta precisa reproduzir literalmente a LDB; se a formulação traduz fielmente participação e autonomia previstas em lei, ela pode estar certa.
- Na autonomia escolar, lembre que a LDB prevê progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, não autonomia absoluta.
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