Apresenta uma oposição entre história a tradicional, história política e dos acontecimentos; possibilitou um diálogo entre as ciências sociais, desvelando caminhos que foram construídos pela história tradicional. É o ponto de partida de uma nova abordagem historiográfica. 

Há conceitos, estruturas e conjunturas, aproximando-se de “escola”, apresenta novos métodos, com destaque para o historiador Braudel com a inovação sobre o conceito de tempo. 

É difícil caracterizar esse período em função de não possuir um caráter dominador do grupo; existem afirmações de que é um momento de fragmentação, porém, nesse período ocorreu a inclusão da primeira mulher ao grupo, com destaque para Christiane Klapisch, que escreveu a história da família em Toscana. 

A partir desse momento distancia-se da ideia de cultivar o intelecto, cultivando as produções acompanhadas de significados culturais e metafísicos. 

Constitui-se em um momento singular da historiografia, estabelecendo uma relação de continuidade do pensamento universalista tradicional e positivista.