Uma turma desenvolverá um projeto sobre memórias dos
espaços escolares. O professor prevê levantamento de
documentos, entrevistas, experimentações visuais,
produção coletiva e apresentação pública. Para garantir
coerência, as etapas devem permitir que o problema
inicial seja revisto à medida que a investigação avança.
Considere as ações:1. Delimitação provisória do problema e construção dos
critérios de acompanhamento.
2. Levantamento e confronto de relatos, imagens e
documentos escolares.
3. Experimentação de materiais e formulação de
alternativas poéticas.
4. Análise intermediária dos resultados e redefinição de
escolhas do projeto.
5. Apresentação da produção e avaliação das relações
entre pesquisa, forma e recepção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA.

Question

Uma turma desenvolverá um projeto sobre memórias dos
espaços escolares. O professor prevê levantamento de
documentos, entrevistas, experimentações visuais,
produção coletiva e apresentação pública. Para garantir
coerência, as etapas devem permitir que o problema
inicial seja revisto à medida que a investigação avança.
Considere as ações:1. Delimitação provisória do problema e construção dos
critérios de acompanhamento.
 2. Levantamento e confronto de relatos, imagens e
documentos escolares.
3. Experimentação de materiais e formulação de
alternativas poéticas.
 4. Análise intermediária dos resultados e redefinição de
escolhas do projeto.
 5. Apresentação da produção e avaliação das relações
entre pesquisa, forma e recepção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA. Alternativa A: 2, 1, 4, 3, 5. Ou Alternativa B: 1, 3, 2, 5, 4. Ou Alternativa C: 2, 3, 1, 4, 5.  Ou Alternativa D: 1, 2, 3, 4, 5. Ou Alternativa E: 1, 2, 4, 5, 3.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] 1, 2, 3, 4, 5. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado exige revisão do problema durante a investigação. Por isso, a análise intermediária (4) deve ocorrer após o levantamento e a experimentação, mas antes da apresentação (5), o que sustenta a sequência D.Tema central: Projeto investigativo em artes visuaisAnálise das alternativasAErradaAntecipa o levantamento à delimitação prevista para orientar o projeto e, sobretudo, coloca a análise intermediária antes da experimentação. Assim, a revisão da ação 4 não incorpora os resultados das alternativas poéticas desenvolvidas na ação 3.BErradaColoca a apresentação e a avaliação da recepção antes da análise intermediária. Ao ocorrer depois da ação 5, a redefinição de escolhas deixa de cumprir a função de revisar o projeto antes de sua apresentação pública.CErradaDeixa a delimitação provisória e a construção dos critérios para depois do levantamento e da experimentação. Na organização proposta, a ação 1 deve fornecer a orientação inicial e os parâmetros de acompanhamento dessas atividades, sem impedir revisões posteriores.DCertaA alternativa D organiza as ações conforme sua função no projeto: a delimitação provisória estabelece o problema e os parâmetros de acompanhamento; o confronto de fontes e a experimentação poética produzem elementos para avaliar o desenvolvimento; a análise intermediária permite redefinir escolhas; e a apresentação possibilita avaliar as relações entre pesquisa, forma e recepção. A organização das etapas não torna o problema definitivo nem impede retomadas durante o processo.EErradaPosiciona a experimentação depois da apresentação da produção. Com isso, as alternativas poéticas não alimentam nem a análise intermediária da ação 4 nem a produção apresentada na ação 5.Pegadinha da questãoConfundir a avaliação após a apresentação com a revisão durante o desenvolvimento. A ação 4 precisa ocorrer antes da apresentação e considerar também os resultados da experimentação; iniciar com uma delimitação provisória não impede rever o problema.Dica para questões semelhantesIdentifique quais ações fornecem resultados para a análise intermediária: neste projeto, tanto o levantamento quanto a experimentação devem alimentá-la.Diferencie a revisão das escolhas durante o desenvolvimento da avaliação das relações entre produção e recepção na apresentação.Leia a delimitação provisória como orientação inicial revisável, não como fixação definitiva do problema.Ordene as ações pelas funções descritas no projeto, sem transformar essa sequência em protocolo universal para toda prática artística.

Uma turma desenvolverá um projeto sobre memórias dos espaço...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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