O texto de Freire (2001) dialoga com os estudos de Ann Cooper Albright sobre a
presença do corpo com deficiência na dança contemporânea. A autora afirma que "assistir
a um corpo deficiente dançando nos força a ver com uma dupla visão e ajuda-nos a
reconhecer que, enquanto uma performance de dança é calcada nas capacidades físicas de
um dançarino, essa não é limitada por ele" (ALBRIGHT, 1997, p. 58). Considerando esse
conceito de "dupla visão" e suas implicações para a expressividade na dança, assinale a
alternativa CORRETA.

Question

O texto de Freire (2001) dialoga com os estudos de Ann Cooper Albright sobre a 
presença do corpo com deficiência na dança contemporânea. A autora afirma que "assistir 
a um corpo deficiente dançando nos força a ver com uma dupla visão e ajuda-nos a 
reconhecer que, enquanto uma performance de dança é calcada nas capacidades físicas de 
um dançarino, essa não é limitada por ele" (ALBRIGHT, 1997, p. 58). Considerando esse 
conceito de "dupla visão" e suas implicações para a expressividade na dança, assinale a 
alternativa CORRETA.  Alternativa A: O conceito de "dupla visão" implica que, ao assistir a um corpo com deficiência dançando, o 
espectador é forçado a confrontar tanto os significados simbólicos e ideológicos que esse corpo 
carrega (como a antítese do corpo perfeito) quanto as condições práticas e as capacidades físicas 
reais do dançarino, sem reduzir a performance a uma mera "superação" ou "transcendência" da 
deficiência.  Ou Alternativa B: A "dupla visão" proposta por Albright refere-se exclusivamente à necessidade de a pessoa 
com deficiência enxergar a si mesma de duas maneiras: como limitada e como capaz, superando 
assim suas próprias barreiras psicológicas.  Ou Alternativa C: O conceito de "dupla visão" é criticado pela autora do texto, que o considera ultrapassado por 
ainda manter uma separação entre corpo deficiente e corpo ideal.  Ou Alternativa D: Segundo Albright, a "dupla visão" significa que o dançarino com deficiência deve ser avaliado 
por dois critérios distintos: um para corpos com deficiência e outro para corpos sem deficiência, 
garantindo assim a justiça nas avaliações artísticas.  Ou Alternativa E: A "dupla visão" proposta por Albright refere-se à necessidade de o espectador enxergar o 
dançarino com deficiência sob duas perspectivas: como paciente terapêutico e como artista 
profissional, sendo a primeira sempre prioritária.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O conceito de "dupla visão" implica que, ao assistir a um corpo com deficiência dançando, o 
espectador é forçado a confrontar tanto os significados simbólicos e ideológicos que esse corpo 
carrega (como a antítese do corpo perfeito) quanto as condições práticas e as capacidades físicas 
reais do dançarino, sem reduzir a performance a uma mera "superação" ou "transcendência" da 
deficiência.  Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo está no trecho-base que vincula a 'dupla visão' ao ato de assistir/ver a performance, isto é, ao modo de percepção da dança pelo espectador.Tema central: Dupla visão na dançaAnálise das alternativasACertaA alternativa A corresponde ao enunciado porque entende a 'dupla visão' como a percepção simultânea dos significados simbólicos e ideológicos do corpo com deficiência e das capacidades físicas concretas do dançarino. Essa leitura está de acordo com a ideia de que a performance se apoia nessas capacidades, mas não se limita a elas.BErradaEstá errada porque desloca a dupla visão para a autopercepção da pessoa com deficiência e para uma superação psicológica individual. O enunciado situa o conceito no ato de assistir e ver a performance, isto é, na leitura do espectador, não em um processo interno do dançarino.CErradaEstá errada porque atribui à autora uma crítica ao conceito como ultrapassado, mas o enunciado apresenta a dupla visão de forma afirmativa. Não há base para dizer que o conceito é rejeitado; ao contrário, ele é usado para explicar a expressividade na dança.DErradaEstá errada porque transforma a dupla visão em dois critérios distintos de avaliação artística para corpos com e sem deficiência. O conceito apresentado é uma chave interpretativa da percepção estética da performance, não uma regra normativa de julgamento separada por tipo de corpo.EErradaEstá errada porque introduz um enquadramento terapêutico ausente no texto-base e ainda estabelece prioridade dessa perspectiva sobre a artística. A base sustenta uma leitura estética e crítica da performance, não a oposição paciente terapêutico/artista profissional.Pegadinha da questãoA confusão real era ler 'dupla visão' como autoimagem do dançarino, como protocolo de avaliação ou como enfoque terapêutico, quando o enunciado a apresenta como modo de percepção da performance pelo espectador.Dica para questões semelhantesQuando o texto destaca verbos como 'assistir' e 'ver', verifique se o conceito se refere à leitura do espectador, e não a um processo interno do artista.Se a formulação disser que a performance se apoia em capacidades físicas, mas não se limita a elas, elimine alternativas que apaguem a materialidade corporal ou que reduzam tudo à limitação.Desconfie de opções que convertam um conceito interpretativo em regra normativa de avaliação, se o texto-base não fizer esse movimento.Se o enunciado não introduz terapia, superação psicológica ou rejeição do conceito, essas leituras devem ser afastadas.

🚀 Mais performance?

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O texto de Freire (2001) dialoga com os estudos de Ann Coope...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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