Em uma escola pública de ensino médio, os resultados das avaliações internas indicam baixo desempenho recorrente dos estudantes nas áreas de linguagens e matemática. Os docentes atribuíram a situação exclusivamente à falta de compromisso dos alunos e sugerem intensificar a aplicação de simulados como principal estratégia de intervenção. Nesse caso, como pedagogo da unidade escolar, responsável pelo acompanhamento do trabalho pedagógico, a conduta mais alinhada às atribuições do cargo e à legislação educacional é