Com base em trechos do Texto 1, assinale a alternativa que ...
Texto 1
Educação Ambiental: o caminho para a conscientização
Por Recicloteca
Para entendermos o que é Educação Ambiental, temos de voltar um pouquinho no tempo a fim de compreendermos a sua importância na nossa vida atual. No mundo pós Segunda Guerra Mundial, ocorreu uma explosão econômica, muito em virtude das novas tecnologias advindas das pesquisas militares para o conflito. A relativa paz e prosperidade econômica, sobretudo nos países mais desenvolvidos, trouxe um aumento populacional e, por conseguinte, uma explosão demográfica e urbana, gerando uma constante necessidade de abastecimento dessa população. Ao longo dos anos, o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo traduzido na nova sociedade, começou a resultar em problemas ambientais graves, criando, assim, um alerta nos líderes mundiais em relação ao meio ambiente, principalmente na relação homem versus natureza.
Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida, também, por Conferência de Estocolmo, em que, pela primeira vez, a comunidade internacional se reuniu sob a coordenação das Nações Unidas para discutir a degradação ambiental e formas de minimizar esse impacto para o desenvolvimento econômico racional e equilibrado; surgem, nesse contexto, os primórdios do que conhecemos hoje sobre sustentabilidade.
[...]
A Educação Ambiental foi instituída e regulamentada pela Lei nº 9.795, de 1999, que definia como deveria ser trabalhada e incentivada pelo poder público, assim como instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Logo no primeiro artigo, temos a Educação ambiental definida: “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.
[...]
Atualmente, vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, populoso e urbano, onde surgem, a todo momento, novas tecnologias que impulsionam todos os mercados. Todavia, essas indústrias necessitam cada vez mais de insumos à produção (fontes de energia e matérias-primas) para a ampliação do mercado consumidor e aumento da competitividade no setor.
O aumento de insumos gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas, tendo, por fim, de abastecer essas indústrias. Assim, cria-se um desequilíbrio na balança da exploração do meio ambiente. Com a ampliação de produtos à disposição da população, aumenta-se, também a nível exponencial a todo ano, o descarte de lixo, acarretando o manejo, o tratamento e a destinação incorreta desse material, sobretudo em áreas mais periféricas.
A Educação Ambiental é inserida nesse contexto como instrumento de conscientização para minimizar o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, ao mesmo tempo em que desperta o interesse para a questão ambiental e busca novas reflexões sobre a relação entre o homem e a natureza.
Adaptado de: https://www.recicloteca.org.br/educacao-ambiental/o-que-e-educacao-ambiental/. Acesso em: 3 jun. 2025.
Texto 2

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/17521886046407954/. Acesso em: 3 jun. 2025.
Comentários
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A alternativa correta é:
B) Em “[...] onde surgem, a todo momento, novas tecnologias [...]”, a expressão em destaque exerce função adverbial, reforçando a ideia de frequência nas transformações.
Explicação:
A expressão “a todo momento” funciona como locução adverbial de tempo, indicando frequência/continuidade (algo que acontece constantemente). Isso reforça a ideia de mudanças rápidas e contínuas no contexto apresentado.
As demais estão incorretas porque:
- A: “deveras” é advérbio de intensidade, não “nome”.
- C: “temos” não indica repetição cíclica, mas introduz um fato histórico.
- D: o termo destacado contribui sim para a progressão da ideia.
- E: “ao mesmo tempo em que” indica simultaneidade, não finalidade.
GAB: B
A) Incorreta: O vocábulo "deveras" é um advérbio de intensidade (sinônimo de "realmente" ou "muito"). Na frase, ele modifica o adjetivo "desenfreadas", mas não pode ser classificado como um "nome" (substantivo).
B) Correta: A locução "a todo momento" possui valor de advérbio de tempo. No contexto textual, ela é utilizada para enfatizar a constância e a alta frequência com que as inovações tecnológicas aparecem, conferindo dinamismo ao relato.
C) Incorreta: O verbo "temos" (presente do indicativo) é utilizado aqui como um presente histórico ou narrativo. Sua função é aproximar um fato passado (1972) do leitor para tornar a narrativa mais viva, e não indicar que a conferência específica de 1972 se repete ciclicamente hoje.
D) Incorreta: O adjetivo "crescente" não é neutro. Ele é um modificador essencial que estabelece a ideia de progressão e intensificação da demanda, sendo fundamental para a construção do argumento de que a pressão sobre o meio ambiente está aumentando.
E) Incorreta: A expressão "ao mesmo tempo" é um marcador de concomitância (tempo), indicando que dois fatos ocorrem simultaneamente. Ela não indica finalidade (objetivo), função que seria exercida por conectivos como "a fim de que" ou "para que".
B
A expressao a todo momento possui funcao adverbial de tempo, denotando continuidade e reforcando a frequencia com que surgem novas tecnologias. A A incorre em erro pois deveras e um adverbio de intensidade e nao nome, a C erra porque o verbo no presente e um presente historico usado para narrar fatos passados e nao indica que o evento se repete, a D falha ja que o termo em que possui papel de conectivo subordinativo e atua na progressao, a E peca pois indica concomitancia e nao finalidade.
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