A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) inovou ao alterar a terminologia e reforçar os direitos da pessoa com deficiência. Um dos seus focos é a eliminação de barreiras e o
uso de terminologia adequada. A referida lei aborda o
Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como
um princípio conceitual que orienta a prática pedagógica inclusiva, buscando planejar o ensino de forma
a eliminar barreiras a priori (antes que elas surjam),
beneficiando a diversidade de estudantes.
Nesse contexto, assinale alternativa que indica corretamente a ação pedagógica que reflete melhor a aplicação do princípio do DUA em uma aula, no momento
do planejamento.

Question

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) inovou ao alterar a terminologia e reforçar os direitos da pessoa com deficiência. Um dos seus focos é a eliminação de barreiras e o
uso de terminologia adequada. A referida lei aborda o
Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como
um princípio conceitual que orienta a prática pedagógica inclusiva, buscando planejar o ensino de forma
a eliminar barreiras a priori (antes que elas surjam),
beneficiando a diversidade de estudantes.
Nesse contexto, assinale alternativa que indica corretamente a ação pedagógica que reflete melhor a aplicação do princípio do DUA em uma aula, no momento
do planejamento. Alternativa A: Desenvolver uma atividade na qual o estudante
possa escolher entre apresentar o conteúdo
por meio de um mapa mental, uma gravação
de áudio ou um texto escrito, oferecendo múltiplas formas de engajamento e expressão. Ou Alternativa B: Planejar a aula utilizando exclusivamente materiais impressos em papel para que o professor
do AEE faça as adaptações posteriores para os
estudantes com deficiência visual. Ou Alternativa C: Oferecer uma única opção de avaliação (prova
escrita individual) para todos os estudantes,
pois o princípio da inclusão é a igualdade de
condições para todos. Ou Alternativa D: Focar a aula apenas na exposição oral do professor, pois esta é a forma mais eficaz de transmitir o conteúdo para toda a turma e garantir
um aprendizado igualitário. Ou Alternativa E: Separar os estudantes com dificuldades de
aprendizagem em um grupo isolado para que
recebam uma versão simplificada do conteúdo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Desenvolver uma atividade na qual o estudante
possa escolher entre apresentar o conteúdo
por meio de um mapa mental, uma gravação
de áudio ou um texto escrito, oferecendo múltiplas formas de engajamento e expressão. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado destaca que o DUA busca eliminar barreiras a priori, no planejamento, com múltiplas formas de participação e expressão. Comparando as alternativas por esse critério, apenas a A prevê meios diversos de acesso e demonstração da aprendizagem, sendo a correta.Tema central: Desenho Universal para a AprendizagemAnálise das alternativasACertaA alternativa A está de acordo com o DUA porque prevê, já no planejamento da aula, diferentes meios para o estudante demonstrar a aprendizagem. Esse é o critério técnico decisivo: reduzir barreiras antes que apareçam, ampliando participação e expressão, em vez de depender de adaptação posterior ou de um único formato para todos.BErradaEstá errada porque mantém um único formato de material e deixa a inclusão para adaptação posterior pelo AEE. Isso contraria o núcleo do DUA indicado na base: planejamento universal prévio para eliminar barreiras antes que elas surjam.CErradaEstá errada porque impõe uma única forma de avaliação para todos e confunde inclusão com uniformidade de procedimento. Pelo critério do DUA, via única de avaliação é incompatível com o planejamento que prevê múltiplas formas de participação e expressão.DErradaEstá errada porque concentra o ensino em uma única modalidade de apresentação do conteúdo, a exposição oral. Isso cria barreiras para parte dos estudantes e contraria o planejamento inclusivo baseado em múltiplos meios.EErradaEstá errada porque propõe segregação dos estudantes em grupo isolado e oferta paralela simplificada. A base é expressa ao dizer que o DUA corresponde ao planejamento da aula para todos, sem separação de grupos nem diferenciação excludente.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar inclusão como dar o mesmo formato para todos ou deixar adaptações para depois, quando o ponto correto era prever, desde o planejamento, múltiplos meios para reduzir barreiras.Dica para questões semelhantesSe o enunciado mencionar DUA, procure a alternativa que antecipa a remoção de barreiras no planejamento, e não a que remete a adaptações posteriores.Exclua opções baseadas em formato único de ensino, material ou avaliação, porque isso contraria a lógica de múltiplos meios.Desconfie de alternativas que apresentem segregação, grupo isolado ou simplificação paralela como inclusão; pela base, isso não caracteriza DUA.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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