Aceitar que a baixa qualidade do ensino e a falta de fornecimento de qualificações para os novos empregos da sociedade informacional podem rebaixar pessoas ou excluí-las do mercado de trabalho e que dessa forma, a informática tornou-se fundamental e mudou o perfil dos empregos na nossa sociedade.

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 

Perceber, a partir de pesquisas, os avanços na área da Tecnologia da Informação, evidenciando que uma grande parcela do povo brasileiro ainda não tem acesso a computador e à internet, compreendendo que uma condição fundamental para a difusão dos microcomputadores foi o desenvolvimento de softwares para computadores pessoais.

Saber que as tecnologias da informação e comunicação constituem uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as aprendizagens. Como qualquer ferramenta, as tecnologias da informação e comunicação devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia assistiva.