Sobre conhecimentos das diversas propostas de danças
e suas características e significados (pessoais, culturais
e políticos), assinale a alternativa CORRETA:

Question

Sobre conhecimentos das diversas propostas de danças
 e suas características e significados (pessoais, culturais
 e políticos), assinale a alternativa CORRETA: Alternativa A: Dançar é uma das maneiras mais divertidas e
adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial
de expressão do corpo humano. Ou Alternativa B: Introduzir a dança na escola é de suma importância
para aprendizagem, equivale a um tipo de
alfabetização, deve ser realizada de maneira técnica
 e apenas por um e profissional de dança. Ou Alternativa C: Através da dança desenvolve-se nos educandos a
sensibilidade, criatividade, imaginação e
improvisação, bem como a supressão de expressão
das emoções, ideias e valores.  Ou Alternativa D: Enquanto mexem o tronco, as pernas e os braços, os
alunos deixam de aprender, sobre o desenvolvimento
físico.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Dançar é uma das maneiras mais divertidas e
adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial
de expressão do corpo humano. Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo era verificar qual alternativa mantinha coerência com a dança como linguagem de expressão corporal no contexto escolar. Nesse critério, apenas a letra A se sustenta; as demais introduzem restrição indevida, contradição expressiva ou negação do aprendizado corporal.Tema central: Função educativa da dançaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque apresenta a dança como meio adequado de ensino prático da expressão do corpo humano, em consonância com sua função educativa e expressiva.BErradaEstá errada porque restringe indevidamente a dança escolar a uma realização apenas técnica e exclusivamente por profissional de dança. Esse fechamento contraria o uso pedagógico mais amplo da dança no contexto escolar.CErradaEstá errada por contradição objetiva: depois de mencionar sensibilidade, criatividade, imaginação e improvisação, afirma a 'supressão de expressão das emoções, ideias e valores'. Isso nega frontalmente a função expressiva da dança.DErradaEstá errada porque afirma que, ao movimentarem tronco, pernas e braços, os alunos deixam de aprender sobre desenvolvimento físico. A própria prática corporal está ligada a experiências de corpo e desenvolvimento físico, de modo que a negação é incompatível com a atividade.Pegadinha da questãoA confusão real estava em B e C: B parece atraente por associar dança à aprendizagem, mas erra ao impor exclusividade técnica e profissional; C começa com aspectos positivos, mas se torna falsa ao falar em supressão da expressão.Dica para questões semelhantesEm questões sobre dança na escola, valide as afirmações que preservam expressão corporal, criatividade, sensibilidade e desenvolvimento do corpo.Elimine alternativas que imponham exclusividade técnica ou profissional como condição para a dança escolar.Desconfie de itens que começam corretos, mas inserem no final uma negação da expressão, das emoções ou do aprendizado corporal.

Sobre conhecimentos das diversas propostas de danças e sua...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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