Baseada nos princípios de equidade e nas normativas que regem os Institutos Federais (como a Lei de Cotas), é a Alternativa (A).

A questão aborda o manejo de vagas remanescentes destinadas a ações afirmativas (cotas) em processos seletivos.

• O Problema: Vagas para grupos específicos (pretos, pardos, indígenas, quilombolas e PCDs) não foram preenchidas na primeira chamada.
• A Lógica da Equidade: O objetivo das ações afirmativas é garantir a representatividade. Portanto, antes de transferir essas vagas para a ampla concorrência, deve-se esgotar as possibilidades dentro dos grupos beneficiários ou de categorias similares (como estudantes de escolas públicas).

Por que a (A) está correta?

A Alternativa (A) respeita a hierarquia das ações afirmativas:

1. Prioridade: Tenta-se preencher a vaga com o público-alvo original que ainda não foi contemplado.
2. Subsidiariedade: Caso não haja candidatos, as vagas são direcionadas a outros sujeitos de escolas públicas, mantendo o caráter social da reserva de vagas antes de qualquer abertura para o público geral.

O erro das demais alternativas:

• (B) e (C): Redistribuir imediatamente para a ampla concorrência fere o princípio da reserva de vagas e a finalidade da política de inclusão.
• (D): O sorteio não é o critério meritocrático ou social prioritário estabelecido para a ocupação de vagas remanescentes em processos seletivos educacionais federais.
• (E): O sistema de cotas já existe (é o objeto da questão); a ação necessária é a gestão das vagas ociosas, não a "promoção de um sistema interno" genérico.