As abordagens pedagógicas da Educação Física refletem diferentes visões sobre o papel do componente curricular. A perspectiva da Cultura Corporal, também conhecida como Crítico-Superadora ou Crítico-Emancipatória, propõe uma prática que vai além da dimensão meramente biológica ou técnica. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I.Nessa perspectiva, as práticas corporais (jogos, esportes, danças, etc.) são entendidas como textos culturais, produções humanas carregadas de significados, valores e interesses que devem ser interpretados e analisados criticamente pelos alunos.
II.O objetivo do professor é levar os alunos a questionarem o "senso comum" sobre o corpo e o movimento, desnaturalizando padrões de beleza, estereótipos de gênero e a lógica excludente do esporte de alto rendimento.
III.A metodologia prioriza o ensino de modelos técnicos universais e inquestionáveis, buscando a máxima eficiência do gesto motor e a padronização dos corpos para a performance atlética.

Está correto o que se afirma em: