Um pedagogo no Instituto Federal realiza o
acompanhamento pedagógico de uma estudante
do ensino médio integrado diagnosticada com
dislexia. A professora de língua portuguesa relata
que já tentou várias estratégias, mas que a aluna
“não acompanha o ritmo da turma”, sugerindo que
o correto seria “encaminhá-la para uma classe
especial”. Nesse caso, considerando as
atribuições do cargo de pedagogo e os princípios
da educação especial inclusiva, o pedagogo deve

Question

Um pedagogo no Instituto Federal realiza o
acompanhamento pedagógico de uma estudante
do ensino médio integrado diagnosticada com
dislexia. A professora de língua portuguesa relata
que já tentou várias estratégias, mas que a aluna
“não acompanha o ritmo da turma”, sugerindo que
o correto seria “encaminhá-la para uma classe
especial”. Nesse caso, considerando as
atribuições do cargo de pedagogo e os princípios
da educação especial inclusiva, o pedagogo deve Alternativa A: encaminhar a estudante para uma turma especial,
garantindo que seu atendimento seja humanizado
e com vertente diferente dos demais colegas. Ou Alternativa B: orientar a família a buscar um centro
especializado em distúrbio de aprendizagem, já
que não é responsabilidade do Instituto atender a
essa especificidade.  Ou Alternativa C: solicitar à gestão escolar que a estudante seja
dispensada de atividades que envolvam tarefas
conjuntas, a fim de evitar o constrangimento. Ou Alternativa D: promover orientações didático-pedagógicas para
a professora, bem como sugerir recursos e
estratégias que favoreçam o desempenho da
aluna.  Ou Alternativa E: orientar a professora a deixar a aluna realizar as
atividades com o auxílio de alguns colegas,
esclarecendo que o grupo assumirá a
responsabilidade da mediação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] promover orientações didático-pedagógicas para
a professora, bem como sugerir recursos e
estratégias que favoreçam o desempenho da
aluna.  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era aplicar o princípio da educação inclusiva ao caso da estudante com dislexia no ensino médio integrado: a resposta adequada deve mantê-la na classe comum com apoio pedagógico, sem encaminhamento segregador. Como o enunciado pergunta o que o pedagogo deve fazer, a alternativa D é a única compatível com essa função e com esse princípio.Tema central: educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe encaminhamento para turma especial como solução para a dificuldade apresentada. Isso contraria o critério decisivo da questão: em vez de apoio pedagógico na classe comum, adota uma resposta segregadora incompatível com a educação inclusiva.BErradaEstá errada porque transfere o atendimento para um centro externo e afirma que não é responsabilidade do Instituto lidar com essa especificidade. A base afasta exatamente essa ideia: a escola deve organizar apoios e estratégias pedagógicas, não excluir sua responsabilidade institucional.CErradaEstá errada porque sugere dispensar a estudante de atividades conjuntas para evitar constrangimento. O problema é concreto: essa medida reduz participação e aprendizagem e produz exclusão, quando o critério correto é garantir inclusão com apoio pedagógico.DCertaA alternativa D está certa porque preserva a escolarização da estudante no ensino regular e atribui ao pedagogo a atuação compatível com seu papel, que é orientar didático-pedagogicamente a professora e sugerir recursos e estratégias que favoreçam a aprendizagem. Esse é o encaminhamento coerente com a lógica inclusiva indicada na base: responder à necessidade específica com apoio pedagógico, sem segregação e sem negar a responsabilidade institucional da escola.EErradaEstá errada porque entrega aos colegas a responsabilidade da mediação pedagógica. A base admite colaboração entre pares, mas rejeita que isso substitua a ação planejada da professora e da equipe escolar; o erro é a terceirização da mediação principal.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como aparentemente cuidadosas medidas que, no fundo, segregam, excluem ou deslocam a responsabilidade da escola: classe especial, retirada de atividades, serviço externo ou mediação assumida pelos colegas.Dica para questões semelhantesEm questões sobre inclusão, descarte respostas que tratem o afastamento da classe comum como solução ordinária para dificuldade de aprendizagem.Quando o foco estiver na atuação do pedagogo, procure alternativas que indiquem orientação didático-pedagógica ao professor e organização de estratégias de apoio.Elimine opções que neguem a responsabilidade institucional da escola ou transfiram a mediação pedagógica principal para terceiros.

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Um pedagogo no Instituto Federal realiza o acompanhamento p...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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