Considerando as regras básicas para o trabalho de
um inspetor de alunos, manter a ordem e a
segurança envolve:

Question

Considerando as regras básicas para o trabalho de
um inspetor de alunos, manter a ordem e a
segurança envolve: Alternativa A: Zelar pela segurança dos alunos nas
dependências da escola, monitorando corredores,
pátios e áreas de recreação. Ou Alternativa B: Informar os alunos sobre o regimento
escolar, horários, normas de comportamento e
uso do uniforme. Ou Alternativa C: Agir como um mediador imparcial em
conflitos, ouvindo reclamações e analisando os
fatos antes de encaminhar situações mais
complexas para a direção. Ou Alternativa D: Auxiliar professores na manutenção da
disciplina em sala de aula e prestar suporte em
atividades acadêmicas e eventos escolares.  Ou Alternativa E: Fiscalizar o uso dos espaços e materiais
escolares e garantir que as regras de convivência
sejam cumpridas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Zelar pela segurança dos alunos nas
dependências da escola, monitorando corredores,
pátios e áreas de recreação. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão estava na correspondência direta entre o comando “manter a ordem e a segurança” e a alternativa que descreve o zelo pela segurança dos alunos nas dependências da escola, com monitoramento de corredores, pátios e áreas de recreação.Tema central: ordem e segurança escolarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque descreve o núcleo mais estrito da função cobrada: zelar pela segurança física dos alunos por meio do monitoramento das dependências da escola. Esse é o vínculo mais direto entre o comando da questão e a atuação do inspetor, pois ordem e segurança, aqui, aparecem como prevenção, vigilância e proteção nos espaços de circulação e recreação.BErradaEstá errada porque seu foco é orientação normativa: informar regimento, horários, normas de comportamento e uniforme. Isso pode fazer parte da rotina escolar, mas não corresponde ao núcleo mais direto de vigilância e proteção exigido pelo enunciado.CErradaEstá errada porque descreve mediação de conflitos e análise de reclamações. Essa atuação pode contribuir para a convivência, mas o comando pedia a atribuição básica mais imediatamente ligada à ordem e à segurança, e não à mediação interpessoal.DErradaEstá errada porque desloca o foco para apoio a professores, disciplina em sala e suporte a atividades acadêmicas e eventos. O problema da alternativa é enfatizar colaboração pedagógico-operacional, e não a vigilância das dependências e a proteção dos alunos.EErradaEstá errada porque, embora mencione fiscalização e cumprimento de regras, prioriza o uso de espaços e materiais e a observância de normas de convivência. Ela se aproxima do tema, mas não explicita com a mesma precisão o zelo direto pela segurança dos alunos que aparece na alternativa A.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar como correta uma atribuição plausível do cotidiano do inspetor, especialmente a alternativa E, em vez de escolher a que coincide de modo mais direto com o binômio “ordem e segurança”.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir a função ligada mais diretamente a um núcleo verbal, escolha a alternativa com correspondência imediata ao comando, não apenas uma atribuição compatível.Diferencie vigilância e proteção de alunos de ações correlatas, como orientar regras, mediar conflitos ou apoiar atividades.Em questões sem norma expressa, resolva por melhor adequação semântica entre o enunciado e a alternativa.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Considerando as regras básicas para o trabalho de um inspet...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas