Os problemas vivenciados por crianças, adolescentes, familiares e cuidadores nos serviços de educação e saúde exigem
propostas de intervenção que rompam com a lógica medicalizante. Tal afirmação pode ser compreendida como uma das
premissas norteadoras das recomendações para a atuação de
profissionais de psicologia junto às áreas da saúde e da educação. Diante do exposto, assinale, a seguir, uma das recomendações aos profissionais da educação para que a escola se
torne um espaço potencializador e que quebre a lógica medicalizante.

Question

Os problemas vivenciados por crianças, adolescentes, familiares e cuidadores nos serviços de educação e saúde exigem
propostas de intervenção que rompam com a lógica medicalizante. Tal afirmação pode ser compreendida como uma das
premissas norteadoras das recomendações para a atuação de
profissionais de psicologia junto às áreas da saúde e da educação. Diante do exposto, assinale, a seguir, uma das recomendações aos profissionais da educação para que a escola se
torne um espaço potencializador e que quebre a lógica medicalizante. Alternativa A: Levantar informações que possam trazer mais indicadores
para a compreensão dos aspectos multifacetados que envolvem os problemas de aprendizagem. Ou Alternativa B: Para contemplar os diferentes modos de aprender, é importante planejar oficinas entre os professores com atividades
que possam ser aplicadas aos alunos. Ou Alternativa C: Para o entendimento da queixa relativa aos problemas inerentes à aprendizagem, buscar saber como se relaciona com
as tarefas e exigências, as preferências e níveis de dificuldades.  Ou Alternativa D:  Para a compreensão do contexto dos problemas, investigar
quais são as situações sociais de leitura e escrita sobre as
quais crianças e adolescentes se mostrem interessados e
atentos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Para contemplar os diferentes modos de aprender, é importante planejar oficinas entre os professores com atividades
que possam ser aplicadas aos alunos. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão exigia identificar a recomendação expressa da cartilha dirigida aos profissionais da educação, e a alternativa B reproduz esse trecho.Tema central: práticas não medicalizantesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque apresenta uma orientação genérica de levantamento de informações e compreensão multifacetada dos problemas de aprendizagem, mas não reproduz a recomendação específica cobrada na seção do documento voltada aos profissionais da educação.BCertaA alternativa B está correta porque corresponde à recomendação expressa do documento-base: planejar oficinas entre os professores com atividades aplicáveis aos alunos para contemplar diferentes modos de aprender.CErradaEstá errada porque trata da exploração da queixa e da relação do estudante com tarefas, exigências, preferências e dificuldades, o que é compatível com uma perspectiva ampliada, mas não coincide com a recomendação textual específica adotada pelo gabarito oficial.DErradaEstá errada porque a investigação de situações sociais de leitura e escrita é temática próxima e aparece associada a estratégias de compreensão da queixa, mas não é a recomendação específica da seção cobrada que o gabarito oficial selecionou.Pegadinha da questãoA confusão real é que A, C e D são verossímeis dentro de uma perspectiva não medicalizante, e D ainda remete a trecho real do material; porém a banca exigiu o reconhecimento da recomendação específica formulada na cartilha, não apenas uma alternativa conceitualmente compatível.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir recomendação de cartilha, manual ou protocolo, priorize a alternativa que reproduz a formulação expressa do documento.Não descarte que alternativas conceitualmente corretas possam estar erradas se não corresponderem ao trecho normativo específico cobrado.Em temas de desmedicalização, diferencie coerência geral com a perspectiva crítica da identificação da orientação textual efetivamente registrada no material-base.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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