A propriedade da altura do som diz respeito exclusivamente ao volume (som alto ou som baixo em decibéis), sendo incorreto associá-la a sons graves e agudos.

O timbre identifica a qualidade ou cor da fonte sonora (permitindo diferenciar a mesma nota tocada por um violino ou uma flauta), e seu estudo escolar ganha sentido pleno quando os alunos escutam fontes sonoras diversas (fruição), experimentam sonoridades com materiais do cotidiano (fazer) e analisam as produções em seu contexto cultural.

As propriedades do som devem ser ensinadas apenas por meio de definições teóricas e fórmulas físicas escritas no quadro, dispensando a vivência auditiva e a criação musical dos estudantes.

A intensidade somada à duração anula a necessidade do ritmo na música, tornando desnecessária a exploração de instrumentos de percussão nas aulas do Ensino Fundamental.