Tendo em vista as Diretrizes da Educação Especial orientadas...

Tema central da questão: A questão aborda as Diretrizes da Educação Especial no âmbito da educação básica, com foco nos objetivos do atendimento educacional especializado. Este tema é crucial, pois a educação especial tem como propósito garantir que estudantes com necessidades especiais recebam o apoio necessário para acessar e progredir na educação regular.

Resumo teórico: A Educação Especial é um serviço oferecido para apoiar alunos que tenham algum tipo de necessidade educacional especial, promovendo a inclusão desses estudantes no ensino regular e garantindo que suas necessidades sejam atendidas de forma adequada. As diretrizes para a Educação Especial no Brasil são orientadas por políticas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e as resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE).

Justificativa da alternativa correta: A alternativa B - "Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino" é a correta. Isso porque um dos principais objetivos da Educação Especial é garantir que os alunos com necessidades especiais possam prosseguir em seus estudos, como qualquer outro aluno, alcançando todos os níveis de educação. Este princípio está alinhado ao conceito de inclusão educacional, que busca criar um sistema educacional flexível e adaptado às diferentes necessidades dos alunos.

Análise das alternativas incorretas:

A - "Oferecer formação continuada para os docentes que integram os serviços de apoio especializados." Embora a formação continuada dos professores seja uma prática importante e um suporte essencial na educação especial, ela não é um objetivo preponderante do atendimento educacional especializado, mas sim um meio para alcançar melhores práticas educacionais.

C - "Garantir a continuidade das ações da educação especial no ensino regular." Esta alternativa é ambígua. Embora manter ações de educação especial no ensino regular seja importante, não é considerado um "objetivo preponderante", mas sim parte das estratégias de inclusão.

D - "Implantar a adequação arquitetônica de prédios escolares, para acessibilidade." Esta é uma ação necessária para a inclusão, mas se refere a infraestrutura e não diretamente ao atendimento educacional especializado em si. Portanto, é uma ação de suporte, não o objetivo principal.

Espero que estas explicações ajudem você a entender melhor o tema e a resolver questões semelhantes no futuro. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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