Ao promover experiências estéticas no ensino, o professor c...
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Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) Artes - Anos Finais EJA |
Q3994737
Educação Artística
Ao promover experiências estéticas no ensino, o
professor contribui para:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado trata de experiências estéticas no ensino da Arte, e a base decisiva informa que elas ampliam percepção, sensibilidade e produção de sentidos. Por isso, a consequência correta é a ressignificação de experiências, que corresponde à alternativa C.
Tema central: experiência estética no ensino da Arte
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque redução da aprendizagem contraria a finalidade formativa das experiências estéticas. Segundo a base, elas ampliam repertório, sensibilidade e construção de sentidos, e não empobrecem a aprendizagem.
B
Errada
Está errada porque repetição mecânica é incompatível com a natureza da experiência estética. A base afirma que ela envolve percepção, interpretação e elaboração subjetiva, o que afasta a ideia de mera mecanização.
C
Certa
A alternativa C está correta porque a experiência estética, no ensino da Arte, tem efeito formativo ligado à atribuição de novos sentidos ao que foi vivido e percebido. Pelo conceito pedagógico indicado na base, ela transforma a relação do aluno com suas vivências e percepções, favorecendo a ressignificação das experiências.
D
Errada
Está errada porque exclusão social contradiz a orientação formativa e participativa do ensino da Arte. Pela base, práticas estéticas tendem a abrir espaço para expressão e participação, não para segregação.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar experiência estética como treino técnico ou execução mecânica, quando a base a define como produção de sentido e elaboração sensível.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão mencionar experiência estética no ensino da Arte, procure efeitos ligados a percepção, sensibilidade, interpretação e produção de sentidos.
- Elimine alternativas que associem a experiência estética a empobrecimento da aprendizagem ou automatização de procedimentos.
- Diante de verbos como contribuir, favorecer ou promover, compare a alternativa com a finalidade formativa da Arte indicada no conceito central da questão.
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