Um docente organiza suas aulas em três eixos: produção artí...

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Q3994720
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) Artes - Anos Finais EJA |
Q3994720 Pedagogia
Um docente organiza suas aulas em três eixos: produção artística, apreciação e contextualização.

Essa organização pedagógica tem como objetivo: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A presença conjunta dos três eixos no enunciado é o elemento decisivo: ela aponta para uma proposta de ensino de Arte integrada, e por isso a alternativa D é a correta.

Tema central: Integração no ensino de Arte
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz o objetivo ao tecnicismo. Produção artística é apenas um dos eixos; a organização também inclui apreciação e contextualização, o que afasta a ideia de priorização exclusiva da execução técnica.
B
Errada
Está errada porque a formulação em eixos complementares indica articulação entre dimensões do aprendizado artístico. O critério decisivo aqui é que produzir, apreciar e contextualizar compõem uma proposta integrada, não fragmentada.
C
Errada
Está errada porque não há relação lógica, no enunciado, entre a existência desses eixos e a redução do papel do professor. A base apenas sustenta que os eixos organizam a mediação didática, não que esvaziem a função docente.
D
Certa
A alternativa D está correta porque os três eixos indicam articulação entre produção artística, apreciação e contextualização. A finalidade dessa organização é integrar essas dimensões no processo de aprendizagem artística.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar “produção artística” como sinônimo de foco apenas técnico ou ler os eixos como blocos separados, quando o sentido pedagógico é de integração.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado reúne produção, apreciação e contextualização, procure a alternativa que expresse articulação entre dimensões do aprendizado artístico.
  • Elimine opções que transformem um dos eixos na finalidade exclusiva da proposta, como tecnicismo centrado apenas na execução.
  • Elimine alternativas que atribuam fragmentação a uma estrutura apresentada como composta por eixos complementares.
  • Não infira redução do papel docente se o enunciado apenas descreve organização pedagógica e não menciona diminuição da mediação.

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