Em uma escola de EJA, o professor propõe atividades
que relacionam a arte às vivências dos alunos,
incentivando a interpretação crítica da realidade por
meio de produções artísticas.
Essa prática está fundamentada na compreensão de
que a arte:

Question

Em uma escola de EJA, o professor propõe atividades
que relacionam a arte às vivências dos alunos,
incentivando a interpretação crítica da realidade por
meio de produções artísticas.
Essa prática está fundamentada na compreensão de
que a arte:   Alternativa A: É apenas uma forma de entretenimento sem relação
com a realidade social   Ou Alternativa B: Deve priorizar exclusivamente a técnica artística   Ou Alternativa C: Atua como linguagem que amplia a compreensão
crítica do mundo   Ou Alternativa D: Tem função exclusivamente estética, desvinculada da
sociedade

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Atua como linguagem que amplia a compreensão
crítica do mundo   Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava no confronto entre a prática descrita — arte ligada às vivências dos alunos e à interpretação crítica da realidade — e a formulação da alternativa C, que é a única compatível com essa concepção.Tema central: arte como linguagem críticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque nega a dimensão social e crítica da arte. O enunciado faz exatamente o contrário: vincula a produção artística à realidade vivida pelos alunos e à leitura crítica dessa realidade.BErradaEstá errada porque reduz o ensino de arte à priorização exclusiva da técnica. Pela descrição da prática, o foco está na mediação contextualizada e na interpretação crítica, não em uma abordagem tecnicista.CCertaA alternativa C está certa porque traduz a função atribuída à arte na situação descrita: uma linguagem vinculada às vivências dos alunos e à leitura crítica da realidade. Assim, a arte não aparece como fim em si mesma, mas como meio de compreender e problematizar o mundo.DErradaEstá errada porque afirma função exclusivamente estética e desvinculada da sociedade. Isso confronta diretamente o enunciado, que apresenta a arte articulada às vivências dos alunos e à compreensão crítica do mundo social.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi opor uma concepção crítica e social da arte a alternativas com termos absolutos como "apenas", "exclusivamente" e "desvinculada", além de tentar reduzir o ensino de arte a técnica ou estética isoladas.Dica para questões semelhantesSe o enunciado fala em vivências dos alunos e leitura da realidade, procure a alternativa que trate a arte como linguagem contextualizada, não como atividade isolada do social.Quando aparecer interpretação crítica da realidade, elimine opções que neguem a dimensão social da arte ou a limitem a entretenimento.Desconfie de alternativas que usem exclusividade para reduzir a arte a técnica ou estética, se o enunciado enfatizar mediação crítica.

Em uma escola de EJA, o professor propõe atividades que rel...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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