TEXTO 1 Os Ainu, embora tenham sido os primeiros habitantes...

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Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Letras - Português |
Q4152287 Literatura
TEXTO 1
Os Ainu, embora tenham sido os primeiros habitantes de Hokkaido, foram oprimidos e marginalizados pelo domínio japonês durante séculos. Tiveram uma história difícil. Alguns acadêmicos acreditam que sejam descendentes de uma população indígena que se espalhou pelo norte da Ásia. Recentemente, as coisas começaram a melhorar para os Ainu. Em abril de 2019, eles foram legalmente reconhecidos pelo governo como um povo indígena do Japão, após muitos anos de debate.
BBC. Ainu, o povo indígena do Japão que vivia com ursos. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/. Acesso em: 9 jun. 2024 (adaptado).

TEXTO 2
Cultura, humor e violência. É neste entrelaçamento que o anime Golden Kamuy traz referências históricas e consegue mesclar fatos com ficção. O campo ético dos homens é ameaçado por catástrofes naturais amenizadas pela sabedoria da guerreira Ainu, que ensina métodos de sobrevivência na selva. Na trama, o povo Ainu está em busca de 75 quilos de ouro, que representam 800 milhões de ienes, ouro este que os Ainus estavam juntando para formar um exército com o objetivo de lutar contra os japoneses que haviam tomado suas terras.
BARRO, B. Análise – Golden Kamuy. Disponível em: https://artejaponesaunifesp.medium.com/. Acesso em: 9 jun. 2024 (adaptado).

Uma professora de Língua Portuguesa de uma turma do Ensino Médio pretende elaborar uma proposta didática que relacione a literatura brasileira com a história do povo indígena japonês chamado Ainu (apresentada no Texto 1) e com o anime Golden Kamuy (resenhado no Texto 2), que tem como referência essa tribo pouco conhecida. Seu objetivo é que os alunos adaptem o anime com base em uma obra literária brasileira que guarde semelhanças com o confronto travado entre os japoneses e o povo Ainu.

Para alcançar seu objetivo, a professora deve propor a atividade de adaptação do anime tomando como base
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O decisivo foi o contraste entre a releitura modernista do indígena em Macunaíma e o indianismo romântico idealizado das demais obras. Como a proposta pede uma adaptação ligada a confronto indígena sem se prender ao modelo romântico tradicional, esse critério conduz ao gabarito A.

Tema central: representação do indígena
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a correta porque, conforme o gabarito oficial, Macunaíma é a única opção que desloca o indígena do padrão romântico-heroico e amoroso presente nas outras obras. O critério que sustenta a escolha não é a semelhança imediata de enredo com o anime, mas o modo de representação: trata-se de uma releitura moderna, desidealizada e paródica do herói indígena, o que a base considera mais compatível com a proposta de adaptação.
B
Errada
A alternativa parece forte porque menciona combate entre nações indígenas, o que aproxima o enunciado no plano temático. Ainda assim, pela base adotada no gabarito oficial, I-Juca Pirama permanece no indianismo romântico heroico, com ênfase em honra e heroização do indígena, e não na releitura modernista que decidiu a questão.
C
Errada
Iracema é afastada porque o núcleo indicado na própria justificativa da alternativa é o encontro entre colonizador e indígena em chave amorosa e simbólica. Esse eixo não corresponde ao foco de confronto étnico e resistência coletiva destacado pela proposta.
D
Errada
O Guarani é eliminada porque sua centralidade está na idealização amorosa e na lealdade de Peri a Ceci. Isso a mantém no indianismo romântico tradicional, sem equivalência mais direta com resistência de um povo indígena oprimido.
Pegadinha da questão
A confusão real está em B parecer mais aderente ao confronto armado do enunciado, mas o gabarito oficial não foi definido pelo paralelismo de enredo e sim pelo tratamento literário do indígena: modernista em A, romântico nas demais.
Dica para questões semelhantes
  • Quando duas alternativas parecem próximas pelo tema, compare a forma de representação literária, não só o enredo.
  • Em questões de escolas literárias, separe releitura modernista de indianismo romântico antes de decidir.
  • Se o gabarito oficial contrariar a aproximação temática mais imediata, verifique se o critério decisivo está no modo de construção da personagem indígena.

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