Considerando o conteúdo do texto, assinale a alternativa CORRETA.

Question

Considere o texto abaixo para a questão.DIPLOMAS QUE FAZEM FALTA
Luigi Mazza, Marcos Amorozo e Renata Buono | 07fev2022_09h25
    [...] O curso de pedagogia é o que mais forma profissionais no Brasil. Em 2019, ano do último Censo
da Educação Superior, 1,2 milhão de pessoas se formaram em cursos de graduação no país. Desse montante,
124,4 mil eram de formandos de pedagogia. Em segundo lugar, aparece o curso de direito, que formou 121,2
mil bacharéis naquele ano.
    Apesar de quase homônimas, as áreas de física e educação física têm grande diferença no conteúdo
estudado e no número de profissionais formados. Para cada pessoa que se forma em física no Brasil, doze se
formam como professores de educação física. [...]
    A baixa formação de profissionais da área de exatas impacta o ensino básico no Brasil. Sem professores
formados em disciplinas como física e química, é comum que escolas recorram a professores de matemática
para ensinar essas disciplinas. Em 2020, um terço das turmas do ensino médio tiveram aulas de química com
professores não especializados.
    O curso de matemática não está a salvo dos altos índices de evasão que atingem a área de exatas. Cerca
de 65% dos ingressantes desistem do curso antes da formatura. Em 2019, por exemplo, apenas 365 brasileiros
se formaram no curso, o equivalente a um décimo do número de formados em teologia.
    Administração é a graduação mais comum nas instituições de ensino superior no Brasil. Mais de 1,6 mil
instituições oferecem o curso. Biologia, por outro lado, não é tão popular assim. Apenas 243 instituições no
Brasil formam biólogos.
    Donos da agência espacial mais famosa do mundo – a Nasa –, os Estados Unidos investem muito
dinheiro em tecnologia e formação de cientistas. Em 2020, as faculdades americanas formaram 820
astrônomos. No Brasil, o cenário é outro. Num período de dez anos, entre 2010 e 2019, apenas 103 brasileiros
se formaram em Astronomia. Fontes: Censo da Educação Superior 2019; IBGE; Anuário Brasileiro da Educação Básica 2021; American
Institute of Physics
Fragmento de texto disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/diplomas-que-fazem-falta/ Considerando o conteúdo do texto, assinale a alternativa CORRETA.  Alternativa A: A supressão da parte inicial do texto prejudica sua interpretação, pois não é possível compreender a
quais áreas o título do texto faz referência. Ou Alternativa B: Ao empregar o adjetivo “americanas” (6º parágrafo), os autores acabam considerando a realidade das
faculdades brasileiras também, já que o Brasil está localizado no continente Americano. Ou Alternativa C: Por ano, os Estados Unidos formam oito vezes mais astrônomos do que o Brasil, o que mostra que o
investimento dos norte-americanos na área é muito maior do que se observa no Brasil.  Ou Alternativa D: As instituições brasileiras formam um grande número de pedagogos, bacharéis em direito e
administradores, em comparação com outras áreas de formação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] As instituições brasileiras formam um grande número de pedagogos, bacharéis em direito e
administradores, em comparação com outras áreas de formação. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo é considerar o que cada dado efetivamente mede, sem equiparar número de concluintes a oferta institucional. O texto afirma: “O curso de pedagogia é o que mais forma profissionais no Brasil.” Como administração é destacada por sua presença entre instituições, e não por número de concluintes, D é a síntese acolhida pelo gabarito, com essa inclusão apoiada em inferência contextual.Tema central: Dados explícitos e inferências textuaisAnálise das alternativasAErradaO fragmento preserva informações suficientes para compreender o título: “A baixa formação de profissionais da área de exatas impacta o ensino básico no Brasil.” A falta de professores especializados e o baixo número de formados em astronomia também permitem relacionar os diplomas à escassez de determinadas formações. Portanto, a supressão inicial não torna essa compreensão impossível.BErradaO contexto restringe “americanas” às faculdades dos Estados Unidos, país mencionado imediatamente antes. Na sequência, “No Brasil, o cenário é outro.” contrapõe expressamente a realidade brasileira à estadunidense. A alternativa impõe uma acepção continental ao adjetivo e ignora essa delimitação contextual.CErradaOs 820 astrônomos formados nos Estados Unidos correspondem apenas a 2020; os 103 brasileiros correspondem a dez anos, de 2010 a 2019. Dividir esses totais não permite afirmar uma proporção anual de oito para um, pois os períodos têm durações diferentes. Além disso, o texto não quantifica o investimento brasileiro para estabelecer sua diferença em relação ao estadunidense.DCertaPedagogia e direito têm sua expressividade comprovada pelos números de concluintes: 124,4 mil e 121,2 mil, respectivamente. Para administração, o apoio é outro: “Administração é a graduação mais comum nas instituições de ensino superior no Brasil. Mais de 1,6 mil instituições oferecem o curso.” O gabarito considera essa ampla presença institucional um indício da expressão da formação em administração. Há, contudo, uma imprecisão: o texto não informa quantos administradores se formaram nem estabelece sua posição em um ranking de concluintes.Pegadinha da questãoAs alternativas exploram a confusão entre supressão e impossibilidade de interpretação, entre sentido continental e referência contextual de “americanas” e entre totais anuais e decenais. Na correta, exige atenção a diferença entre número de instituições e número de concluintes: a inclusão de administração é inferencial, não um dado explícito sobre formados.Dica para questões semelhantesAntes de comparar números, identifique o período e a medida de cada dado: concluintes, instituições ofertantes ou investimento.Determine o referente de uma palavra pelo encadeamento textual; aqui, a menção aos Estados Unidos e o contraste com o Brasil delimitam “americanas”.Separe informação explícita de inferência: ampla oferta institucional não comprova, por si só, uma quantidade de concluintes.Diante de um fragmento, verifique se o conteúdo preservado permite interpretar o título antes de atribuir prejuízo à supressão.

Considerando o conteúdo do texto, assinale a alternativa COR...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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