O enfoque atual da Educação Permanente em Saúde traz em seu...

Tema Central: A questão aborda o enfoque atual da Educação Permanente em Saúde, que é fundamental para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS). A EPS busca promover a qualificação contínua dos trabalhadores da saúde, associando teoria e prática de maneira crítica e reflexiva.

Resumo Teórico: A Educação Permanente em Saúde (EPS) é uma estratégia educacional que considera o processo de trabalho como central na formação e desenvolvimento dos profissionais de saúde. Ao contrário de abordagens tradicionais, a EPS valoriza a experiência prática e a reflexão crítica sobre o cotidiano dos serviços de saúde, conforme destacado pelo Ministério da Saúde nas Políticas de Educação Permanente em Saúde.

Alternativa Correta: A - Tomar a prática em saúde como fonte de reflexão e conhecimento, problematizando o próprio fazer.

Esta alternativa está correta porque alinha-se com o conceito de EPS, que promove a reflexão crítica sobre as práticas cotidianas dos profissionais. Ao problematizar o "fazer", a EPS transforma práticas em oportunidades de aprendizado e melhoria.

Análise das Alternativas Incorretas:

B - Centrar-se em uma concepção teórico-metodológica baseada em experiências comprovadamente exitosas. Esta alternativa está incorreta porque, embora as experiências exitosas sejam valiosas, a EPS foca na problematização da prática local e não exclusivamente em modelos preestabelecidos.

C - A implementação de cursos contínuos visando à atualização dos profissionais de saúde no exercício de suas funções. Apesar de os cursos contínuos serem parte da formação, a EPS vai além da simples atualização, incorporando a reflexão crítica e contextual.

D - A ênfase na formação dos trabalhadores de nível médio no âmbito do SUS, uma vez que os profissionais de nível superior têm sua formação garantida pelas universidades. Esta alternativa não é condizente com a EPS, que é inclusiva e busca integrar diferentes níveis de formação e tipos de trabalhadores.

E - Uma preocupação em considerar as especificidades locais na oferta de módulos de formação continuada sob a coordenação das instituições acadêmicas atuantes no território. Embora essa abordagem considere especificidades locais, ela sugere uma coordenação externa que não é central na EPS, que prioriza a problematização in loco.

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Gabarito A