Alternativa correta: D - do Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetização.

Tema central da questão: A questão aborda a identificação de um instrumento de avaliação usado para mapear pré-requisitos fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita em alunos em fase de alfabetização.

Resumo teórico: No processo de alfabetização, é essencial conhecer o repertório prévio das crianças em áreas como consciência fonológica, discriminação auditiva, orientação espacial, entre outras. Esses pré-requisitos são avaliados para garantir que o ensino seja adaptado às necessidades reais da turma. Instrumentos específicos, como o Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetização (IARBA), auxiliam o professor a identificar possíveis dificuldades e a planejar intervenções eficazes. Referências importantes incluem os estudos de Fonseca (2002) e diretrizes da BNCC.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa D é a correta porque o IARBA é um instrumento composto por tarefas que avaliam exatamente 13 áreas pré-requisito para leitura e escrita. Seu objetivo é subsidiar o planejamento pedagógico, permitindo intervenções individualizadas e adequadas ao perfil da turma. Esse instrumento é reconhecido em literatura pedagógica como ferramenta de diagnóstico inicial na alfabetização.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Bateria de Avaliação Cognitiva de Leitura: Avalia aspectos cognitivos ligados à leitura, mas não necessariamente o repertório básico para alfabetização.
• B - Tarefas de Fluência Verbal: Medem rapidez e acurácia na produção verbal, não abrangendo todas as áreas pré-requisito para alfabetização.
• C - Teste de Habilidades Sociais: Avalia comportamentos sociais e não habilidades diretamente relacionadas à leitura e escrita.
• E - Avaliação da Compreensão Leitora: Foca na compreensão de textos, etapa posterior à consolidação dos pré-requisitos avaliados pelo instrumento citado no enunciado.

Estratégias de interpretação: Fique atento às palavras-chave do enunciado, como “pré-requisitos”, “alfabetização” e “13 áreas”. Elimine alternativas que focam em outros aspectos (como habilidades sociais ou compreensão textual avançada). Isso aumenta a segurança na escolha.

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Gabarito D

O Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para Alfabetização tem por objetivo:

• avaliar o repertório comportamental das crianças no que diz respeito aos pré-requisitos fundamentais para a aprendizagem da leitura e escrita;
• possibilitar informações que indicarão se a criança está em condições ideias de iniciar a alfabetização propriamente dita;
• fornecer aos professores informações seguras sobre que habilidades ou conceitos deverão ser treinados para que a criança possa iniciar a aprendizagem da leitura e escrita.