No que se refere à avaliação somativa, assinalar a
alternativa CORRETA.

Question

No que se refere à avaliação somativa, assinalar a
alternativa CORRETA.  Alternativa A: É uma forma de avaliar que preza pelo resultado da
aprendizagem do aluno, materializado em uma nota. Ou Alternativa B: É uma estratégia estética e fornece informações para as
famílias, mas sem valor pedagógico. Ou Alternativa C: É centrada na aprendizagem contínua dos alunos e se
preocupa com o processo de apropriação de saberes. Ou Alternativa D: Tem como objetivo identificar aspectos que precisam de
intervenção e tem característica auxiliar e não
classificatória.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] É uma forma de avaliar que preza pelo resultado da
aprendizagem do aluno, materializado em uma nota. Gabarito: AFundamento decisivo: A LDB, no art. 24, V, disciplina a verificação do rendimento escolar por avaliação contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No caso, a questão exige distinguir avaliação somativa de formativa/diagnóstica; nessa distinção técnico-pedagógica consolidada, a somativa é a modalidade voltada ao resultado alcançado, o que torna correta a alternativa A.Tema central: Avaliação somativaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve o traço distintivo da avaliação somativa: ela se volta ao resultado da aprendizagem ao final de uma etapa, com exteriorização usual em nota ou conceito e função classificatória ou certificadora. Esse é o conceito técnico consolidado adotado na base de decisão, em contraste com modalidades voltadas ao acompanhamento do processo.BErradaEstá errada porque afirma que a avaliação fornece informações às famílias, mas sem valor pedagógico. Isso é incompatível com a função pedagógica da avaliação escolar e com a lógica da LDB sobre verificação do rendimento escolar, que integra a avaliação ao processo educacional.CErradaEstá errada porque descreve avaliação formativa, não somativa. Os elementos 'aprendizagem contínua' e 'processo de apropriação de saberes' pertencem ao acompanhamento contínuo da aprendizagem e à retroalimentação pedagógica, enquanto a avaliação somativa enfatiza o resultado alcançado.DErradaEstá errada porque retrata avaliação diagnóstica ou formativa. Identificar aspectos que precisam de intervenção e atribuir caráter auxiliar e não classificatório são características de avaliação voltada a detectar dificuldades e orientar a ação pedagógica, o que não corresponde à função típica da avaliação somativa.Pegadinha da questãoA banca explorou a troca entre avaliação somativa e avaliação formativa/diagnóstica: C e D usam expressões típicas de acompanhamento do processo e de intervenção pedagógica para desviar do critério correto, que era resultado final da aprendizagem.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em resultado final, nota, conceito ou função classificatória/certificadora, o critério aponta para avaliação somativa.Se o foco estiver em acompanhamento contínuo do aprendizado e processo de apropriação de saberes, a descrição é de avaliação formativa.Se a alternativa mencionar identificar dificuldades, lacunas ou necessidade de intervenção, o critério é de avaliação diagnóstica ou formativa, não somativa.

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No que se refere à avaliação somativa, assinalar a alternat...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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