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Q3767854
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
Q3767854 Pedagogia
De acordo com o Caderno Técnico do NAAH/S (FCEE, 2022) e com as Diretrizes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na área das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), assinale a alternativa que expressa corretamente as atribuições do professor que atua nesse campo de atendimento especializado.
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão se resolve pela comparação entre as alternativas: apenas a C reúne enriquecimento pedagógico, avaliação de indicadores de AH/SD e articulação com a rede regular; as demais falam em padronização, repetição, isolamento ou desvinculação curricular.

Tema central: Atribuições no AEE
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque propõe evitar adaptações e manter o mesmo ritmo para todos, o que nega a diferenciação pedagógica própria do AEE em AH/SD. O atendimento suplementar exige enriquecimento curricular voltado às especificidades do estudante, não homogeneização.
B
Errada
Está errada porque substitui enriquecimento por reforço repetitivo e tarefas padronizadas. Para AH/SD, a resposta pedagógica esperada é ampliação, aprofundamento e desafios compatíveis com potencialidades e interesses, e não repetição de conteúdo.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde ao núcleo funcional do professor do AEE para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação: planejar intervenções pedagógicas de enriquecimento, participar da avaliação/identificação de indicadores de AH/SD e atuar em articulação com a rede regular de ensino. Esse é o critério técnico indicado na base: o AEE em AH/SD suplementa a escolarização por meio de aprofundamento e ampliação curricular, não se reduz a reforço nem funciona de forma isolada.
D
Errada
Está errada porque centraliza instrumentos padronizados, dispensa diálogo com a equipe escolar e busca homogeneidade de desempenho. Isso contraria a avaliação pedagógica contextualizada e a articulação com docentes e escola, que fazem parte do AEE em AH/SD.
E
Errada
Está errada porque descreve atendimento isolado e sem vínculo com o currículo, reduzido à socialização e à expressão artística. A base afirma que o AEE em AH/SD suplementa a escolarização e deve manter articulação curricular, sem restringir o atendimento a um único tipo de prática.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar o AEE em AH/SD como reforço padronizado, atendimento isolado ou prática desvinculada do currículo, quando sua lógica é enriquecimento curricular articulado com a escola regular.
Dica para questões semelhantes
  • Em AH/SD, procure a alternativa com enriquecimento, aprofundamento ou ampliação curricular.
  • Desconfie de opções com padronização, repetição, mesmo ritmo para todos ou homogeneidade de desempenho.
  • Se faltar articulação com professores, equipe escolar ou rede regular, a alternativa tende a estar errada.
  • Evite respostas que reduzam o AEE a reforço, rotina administrativa ou aplicação mecânica de testes.

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