Tomando por base a questão da educação como direito das cri...

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Q4156182 Pedagogia

Tomando por base a questão da educação como direito das crianças e dever do Estado, a Resolução n. 05/2009, que “fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”, Art. 5 § 1º, reafirma que

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão estava na redação do art. 5º, § 1º, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: a alternativa correta é a que atribui ao Estado o dever de garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

Tema central: dever estatal na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque altera o sujeito do dever jurídico, que no dispositivo é o Estado, e ainda introduz educação domiciliar subsidiada pelo Estado, conteúdo que não consta do art. 5º, § 1º.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde ao conteúdo normativo do art. 5º, § 1º, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009. O critério decisivo é a reunião dos elementos exigidos pelo dispositivo: o sujeito do dever é o Estado, a oferta deve ser pública, gratuita e de qualidade, e o acesso não pode depender de requisito de seleção.
C
Errada
Está errada porque atribui o dever à sociedade e fala em práticas compartilhadas com organismos privados, enquanto o dispositivo fixa como núcleo a garantia estatal de oferta pública de Educação Infantil.
D
Errada
Está errada porque afirma um direito de escolha da criança quanto ao modelo de educação, mas o art. 5º, § 1º, trata de garantia objetiva de oferta estatal, não de escolha individual de modelo educacional.
Pegadinha da questão
A troca do sujeito normativo do dispositivo e a inserção de ideias estranhas ao texto, como educação domiciliar, organismos privados ou escolha de modelo educacional.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão indicar artigo e parágrafo específicos, confira quem é o sujeito do dever jurídico antes de avaliar o restante da alternativa.
  • Em normas curtas, trate como decisivos os elementos cumulativos da redação: aqui, dever do Estado, oferta pública, gratuidade, qualidade e ausência de seleção.
  • Elimine alternativas que acrescentem temas não previstos no dispositivo, mesmo que pareçam compatíveis com o tema geral da educação.

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