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Q3989082 Terapia Ocupacional
L.G.T., um ano e três meses de idade, admitido em hospital infantil (enfermaria pediátrica) com quadro de palidez, evacuação intestinal e vômitos eventuais, cursou com regresso significativo de desenvolvimento neuropsicomotor a partir do sétimo mês, apresentando ausência de vocalização de palavras com intenção comunicativa e perda de capacidade de engatinhar e ficar de pé com apoio. O diagnóstico inicial corresponde a desnutrição grave. Numa perspectiva de intervenção terapêutico ocupacional neste caso, pode-se adotar determinadas estratégias, exceto:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O comando “exceto” exigia identificar a alternativa incompatível com a intervenção terapêutico-ocupacional pediátrica; entre as opções, a D é a única que contraria um fundamento básico ao negar a relação entre alterações do SNC e o desenvolvimento neuropsicomotor.

Tema central: Intervenção terapêutico-ocupacional pediátrica hospitalar
Análise das alternativas
A
Errada
Não é a exceção. Oferecer estímulos adequados, promover o brincar e favorecer o desenvolvimento neuropsicomotor e social é compatível com objetivos da intervenção terapêutico-ocupacional pediátrica em contexto hospitalar.
B
Errada
Não é a exceção. A redação é imprecisa, mas a consideração do vínculo mãe-filho ou cuidador-criança pode integrar a intervenção no contexto hospitalar. Não há, nessa alternativa, contradição técnica frontal suficiente para afastá-la diante da inadequação evidente da alternativa D.
C
Errada
Não é a exceção. A observação clínica de aspectos cognitivos, motores, emocionais e relacionais esperados para a faixa etária é coerente com a avaliação terapêutico-ocupacional do desenvolvimento infantil. A base não autoriza afirmar que a avaliação se limite exclusivamente a isso, mas autoriza reconhecer compatibilidade geral da alternativa.
D
Certa
A alternativa D é a exceção porque contraria um conceito fundamental: alterações morfológicas e funcionais do Sistema Nervoso Central podem repercutir no desenvolvimento infantil e se associar a prejuízos ou atrasos na aquisição de habilidades cognitivas e motoras. Portanto, afirmar que essas alterações “não têm relação” com tais atrasos é tecnicamente incompatível com a intervenção e com a compreensão básica do desenvolvimento neuropsicomotor.
Pegadinha da questão
O comando “exceto” obrigava buscar a única alternativa que contrariava um fundamento básico do desenvolvimento infantil.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões com “exceto”, priorize a alternativa que nega um fundamento básico reconhecido no tema.

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