Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento
central para a compreensão do desenvolvimento e do
funcionamento das funções psicológicas superiores.
Segundo o autor há dois tipos de elementos mediadores:
os instrumentos e os signos que são representações
mentais que substituem objetos do mundo real e assim o
desenvolvimento dessas representações se dá
sobretudo pelas interações que levam ao aprendizado.
Nesse sentido, julgue os itens a seguir em relação ao
processo de mediação:
I.Mediar consiste em mostrar aos alunos onde se aplica
o conteúdo aprendido.
II.Mediar envolve fazer com que o conteúdo ensinado
aumente a compreensão dos estudantes sobre outros
fatos.
III.A mediação proporciona maior aprendizagem de
conceito, ampliando a compreensão de mundo dos
estudantes.
Está CORRETO o que se afirma em:

Question

Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento
central para a compreensão do desenvolvimento e do
funcionamento das funções psicológicas superiores.
Segundo o autor há dois tipos de elementos mediadores:
os instrumentos e os signos que são representações
mentais que substituem objetos do mundo real e assim o
desenvolvimento dessas representações se dá
sobretudo pelas interações que levam ao aprendizado.
Nesse sentido, julgue os itens a seguir em relação ao
processo de mediação:
I.Mediar consiste em mostrar aos alunos onde se aplica
 o conteúdo aprendido.
II.Mediar envolve fazer com que o conteúdo ensinado
aumente a compreensão dos estudantes sobre outros
fatos.
III.A mediação proporciona maior aprendizagem de
conceito, ampliando a compreensão de mundo dos
estudantes.
Está CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I, II e III. Ou Alternativa B: II e III, apenas. Ou Alternativa C: I e III, apenas. Ou Alternativa D: I e II, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I, II e III. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era a compatibilidade dos itens com a noção de mediação em Vygotsky, tal como mobilizada no enunciado: relação mediada por instrumentos, signos e interação, com atribuição de sentido ao conteúdo. Por isso, os três itens podem ser aceitos e a resposta é A.Tema central: Mediação em VygotskyAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque, na leitura adotada pela base, os três itens são compatíveis com a mediação vygotskiana. O item I pode ser aceito como ação docente de dar sentido ao conteúdo ao mostrar sua aplicação; o item II expressa a ampliação de compreensão e de relações cognitivas; e o item III corresponde à aprendizagem de conceitos e à ampliação da compreensão de mundo.BErradaEstá errada porque exclui o item I. Pela base de decisão, ele é aceito em leitura pedagógica ampla, já que mostrar onde o conteúdo se aplica pode funcionar como mediação.CErradaEstá errada porque exclui o item II, que é compatível com a mediação como ampliação de relações e compreensão para além do conteúdo imediato.DErradaEstá errada porque exclui o item III, compatível com a mediação como aprendizagem de conceitos e ampliação da compreensão de mundo.Pegadinha da questãoA confusão foi rejeitar o item I por exigir uma definição técnica estrita de mediação, quando a banca trabalhou com paráfrases pedagógicas amplas compatíveis com o conceito.Dica para questões semelhantesQuando a banca cobrar Vygotsky em linguagem pedagógica, verifique compatibilidade com mediação social e simbólica, não apenas literalidade terminológica.Se o enunciado destacar interação, signos e aprendizagem de conceitos, aceite formulações que expressem atribuição de sentido, relação entre conhecimentos e ampliação conceitual.Diferencie definição técnica exata do autor de descrição pedagógica compatível com o conceito cobrado pela banca.

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Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento central p...

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Gabarito: A

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